AI技術(shù)的發(fā)展相信很多人都能夠看得到，同樣的還有對相關(guān)行業(yè)一些人員的需求。此時(shí)一門為了培養(yǎng)這個(gè)行業(yè)所需要的技能的科目出現(xiàn)了，它就是少兒編程。

雖然很多人看到了這門科目的前景，也知道要盡早將娃娃送過去接觸少兒編程才能夠提前做好準(zhǔn)備，但是在面對它里面種類很多的語言的時(shí)候，他們卻不知道怎么做好了。其實(shí)要是想要掌握這門課程的話，最好先開始從Scratch這種來入手，后續(xù)再進(jìn)行逐漸的深入。

因?yàn)樯賰壕幊淘趪鴥?nèi)的時(shí)間還不長，所以相關(guān)的一些教學(xué)也不是很完善，那些老師也沒有什么這方面的經(jīng)驗(yàn)，在一些具體的少兒編程內(nèi)容的安排上可能會(huì)出現(xiàn)一些偏差。而在這一點(diǎn)上，Scratch作為接觸這門科目最開始使用的工具可以在很大的程度上彌補(bǔ)老師的不足。

Scratch專為少兒編程而設(shè)

Scratch最開始是由國外一所知名的大學(xué)所推行出來的一種輔助少兒編程的工具，其中的目的是在于要將少兒編程知識變得更簡單，更加讓人容易理解。它將復(fù)雜的代碼縮合成一個(gè)個(gè)模塊，而其中一個(gè)小組塊里面可能隱藏了很多條命令。

在研究少兒編程的過程中，只需要?jiǎng)觿?dòng)光標(biāo)將這些模塊拖到正確的位置，就能夠完成一個(gè)項(xiàng)目。這也就是說，少兒編程并不需要什么英語和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，也不用去記那些復(fù)雜的代碼。掌握這門科目，完全不需要去研究其里面結(jié)構(gòu)具體的細(xì)節(jié)。

Scratch輕松掌握少兒編程

每個(gè)人的天性都是喜歡玩的，這一點(diǎn)對于年齡小的人來說更是如此。而傳統(tǒng)的教學(xué)則在一定程度上抑制住了他們想要玩耍的心，轉(zhuǎn)而強(qiáng)硬的把知識灌輸進(jìn)去。少兒編程與那些不同，有了Scratch更是能吸引人主動(dòng)去進(jìn)入到它里面。

Scratch將少兒編程的相關(guān)知識用一種特別生動(dòng)的方式呈現(xiàn)出來，在它的整個(gè)界面中，少兒編程被具象化，隱藏在一個(gè)個(gè)模塊里面。少兒編程變得可視化，只需要將模塊拖到相應(yīng)的編輯欄里面，就能夠做出一個(gè)小程序來。

從這里就能看出來，Scratch將少兒編程本身變成了一種類似游戲的程序，充滿了趣味性。這也難怪為什么在它輔助下的一門科目都會(huì)變得那么具有吸引力了。在這個(gè)做游戲的過程中，人就能夠輕松掌握少兒編程。

Scratch幫助理順?biāo)季S

其實(shí)掌握少兒編程的要點(diǎn)就在于掌握其中的那種獨(dú)特的思維方式，而在這一點(diǎn)上，Scratch能夠幫助人理清少兒編程思路。它里面除了之前提到的那些模塊之外還有幾種基本的少兒編程概念。在實(shí)際運(yùn)用Scratch的時(shí)候，一些對于條件的具體判斷也能夠體現(xiàn)出一個(gè)人對于這種獨(dú)特思考方式的把握。

Scratch在少兒編程中應(yīng)用廣泛

Scratch雖然是少兒編程的起步最好選擇，但是許多人就算了解了這門科目其他的幾種語言之后，也還是會(huì)返回來繼續(xù)使用Scratch來繼續(xù)研究它。還有一些人認(rèn)為Scratch在這幾種少兒編程工具中，是一種最能夠?qū)⑾敕ㄗ兂梢粋€(gè)程序的工具了。

從這一點(diǎn)就能夠看出來，從Scratch開始起步，不僅是在掌握少兒編程的過程中會(huì)進(jìn)步迅速，就連在后續(xù)正式的編程中也能有一定的運(yùn)用。雖然還有一些人因?yàn)镾cratch采用的是積這種組塊的形式而認(rèn)為它其實(shí)算不上是一種真正的少兒編程語言，但其實(shí)它相當(dāng)于是代碼的簡化整合。通過Scratch，就可以設(shè)定具體條件來完成少兒編程的任務(wù)。所以可以忽視這一點(diǎn)，Scratch還是少兒編程起步的最好選擇。

編程語言將會(huì)是世界的下一個(gè)通用語言。不會(huì)編程，孩子的未來就少了一項(xiàng)生存技能。