巴菲特在美國一所大學舉行演講。一個學生問：你認為什么樣的人生才是真正的成功？他沒有談到財富，而是說：“其實，你們到了我這個年紀的時候就會發現，衡量自己成功的標準就是有多少人在真正關心你、愛你.”他還說：金錢不會讓我們幸福，幸福的關鍵是我們是否活在愛的關系里.
 

哈佛的幸福課受到空前的歡迎，也證實了幸福感在當今孩子們生活中的重要程度。幸福感取決于三個因素：遺傳基因、快樂愉悅的環境、獲得幸福的能力。也就是說幸福感能夠通過后天的培養產生，那么怎樣培養孩子的幸福能力呢？

1、 給孩子一個自由的心靈，沒有壓力，沒有約束，讓孩子輕松自如地選擇自己想要的生活，無論孩子選擇多么艱難的事情，都要放手讓孩子去嘗試、去失敗，在一次次的失敗中，孩子自然會健康而幸福地成長，因為在最終的成功中，孩子會明白獲得的不易，幸福感便會非常的強烈。父母的角色就是做個在適當的時候搭把手的旁觀者。

2、 陪伴孩子，給孩子呈現出甜蜜的親情關系。在孩子的成長過程中，家長給孩子的最大安慰也在于此。因為良好的父母關系，良好的親子關系，良好的人際交往關系，讓孩子心中有種深深的安全感，而安全感恰恰是孩子學習成長的基礎。

3、 制造機會，讓孩子達成心愿，讓孩子體驗成就感，并感受被需要、被接納、被尊重、被喜愛的有價值生活。父母可以嘗嘗邀請一些小伙伴們到家里玩耍，讓自己的孩子招待、照顧同伴們，同時還要鼓勵孩子主持活動，策劃各種游戲，讓邀請來的小伙伴們開心、滿足。孩子在被需要的過程中，幸福感油然而生。

4、 給孩子選擇權，讓孩子做自己的主人。讓孩子明白失望、悲傷、煩躁等等情緒都是正常現象，每人都會有，不必太在意。做事情之前，將選擇權交給孩子，但是父母要給孩子講清楚這些事情成功或失敗的后果是什么，讓孩子在選擇的時候，同時也要學會承擔后果。將主動權交給孩子，能充分誘發出孩子內在的原動力。

5、 用孩子需要的方式愛孩子，給孩子想要的，而不是您想給的。很多家長喜歡替孩子選擇愛好、選擇學習內容、選擇看什么樣的書或影視、選擇孩子交友的對象、選擇未來目標，甚至替孩子選擇每天吃什么食物等等。殊不知這些都是家長們自己想要的生活而不是孩子想要的人生。這樣的家長正在用自己有限的認知禁錮著孩子無限可能的未來。

6、 給孩子一個美好的假設。這是一個簡短的心理互動技巧，我們假設孩子有許多優秀的特質，有很好的行為習慣，有善解人意的心靈，久而久之這種美好的假設就會成為一種美好的動力，孩子在父母美好的假設中，真的就變成了這樣的孩子。而父母們呢，則在這樣的假設中，心情越來越好。這時，孩子與父母的良性循環便產生了，不僅孩子在成長過程中擁有了滿滿的幸福，父母也同樣在養育的過程中充滿幸福感。

文章摘自網絡