雖然很多父母很重視孩子的睡前故事，但在孩子上小學后，這個習慣就慢慢停止了。可最新調查研究顯示，過早地停止給孩子講故事，有損孩子的讀寫能力。

牛津大學出版公司針對1000名7歲至11歲少兒進行的這一調查顯示，三分之二的6歲兒童十分享受睡前故事或與成人一起閱讀。但這一比例在7歲孩子中大幅下降至44%。8歲和9歲兒童中，父母很少或從不給他們讀故事的占一半。10歲孩子中只有三分之一的人會和成人一起閱讀。

專家認為，在小學堅持陪孩子一起閱讀對孩子的發展"至關重要"，父母是孩子非常重要的"閱讀楷模"。在"不喜歡閱讀"的少兒中，近一半孩子說，如果父母能陪他們坐在一起，他們會更喜歡看書。另一項研究也顯示，看到父母閱讀有助于提高孩子的閱讀興趣。

負責調查的克萊門茨是一所著名小學的校長。他說，父母應該認識到，陪孩子閱讀對孩子"影響巨大"，為了樂趣而閱讀不應在孩子上小學后停止，而且在家中要繼續這種閱讀。克萊門茨說，堅持一周6天每天和孩子閱讀10分鐘，這樣一周一小時"絕對比請一小時的家教效果要好得多"。

雖然很多父母很重視孩子的睡前故事，但在孩子上小學后，這個習慣就慢慢停止了。可最新調查研究顯示，過早地停止給孩子講故事，有損孩子的讀寫能力。

牛津大學出版公司針對1000名7歲至11歲少兒進行的這一調查顯示，三分之二的6歲兒童十分享受睡前故事或與成人一起閱讀。但這一比例在7歲孩子中大幅下降至44%。8歲和9歲兒童中，父母很少或從不給他們讀故事的占一半。10歲孩子中只有三分之一的人會和成人一起閱讀。

專家認為，在小學堅持陪孩子一起閱讀對孩子的發展"至關重要"，父母是孩子非常重要的"閱讀楷模"。在"不喜歡閱讀"的少兒中，近一半孩子說，如果父母能陪他們坐在一起，他們會更喜歡看書。另一項研究也顯示，看到父母閱讀有助于提高孩子的閱讀興趣。

負責調查的克萊門茨是一所著名小學的校長。他說，父母應該認識到，陪孩子閱讀對孩子"影響巨大"，為了樂趣而閱讀不應在孩子上小學后停止，而且在家中要繼續這種閱讀。克萊門茨說，堅持一周6天每天和孩子閱讀10分鐘，這樣一周一小時"絕對比請一小時的家教效果要好得多"。