一、二單元

一、詞語

叩拜 茂盛 念叨 打扮 情趣 培育 莊重 變通  起承轉合 身臨其境 戛然而止

感念 樂意 貧窮 富裕 天資 聰明 謙虛 寬厚  引人入勝 年近古稀 有教無類

忍讓 謹慎 嚴肅 親近 培養 恭敬 柔和 淘洗  因材施教 和顏悅色 閃閃爍爍

灑滿 布滿 運載 澆灌 低垂 徑直 失重 聯絡  訓練有素 心馳神往 句式嶙峋

緣故 漂浮 覓食 奇異 耀眼 分析 研究

二、近、反義詞

1、近義詞

茂盛—繁茂   喜愛—喜歡   貧窮—窮困   包羅—包括  娓娓動聽—繪聲繪色

情趣—情調   培育—培養   打扮—裝扮  敬重—敬佩  恭恭敬敬—畢恭畢敬

嚴謹—謹慎   莊重—鄭重   寬厚—仁厚  馳名—聞名   因材施教—對癥下藥

明亮—敞亮   柔和—溫柔   喜歡—喜愛  灑滿—布滿   滿意—滿足   緊張—緊迫

仔細—細心   聯絡—聯系  耀眼—刺眼   光芒—光彩   特別—特殊   呈現—出現

奇異—奇怪   聳立—矗立  勇敢—果敢

2、反義詞

茂盛—枯萎   發達—衰敗   貧窮—富裕   敬重—蔑視   身臨其境—置身事外

難忘—忘卻   豐富—貧乏   嚴肅—和藹   莊重—輕浮   引人入勝—興味索然

迷惑—醒悟   謹慎—馬虎  恭恭敬敬—傲慢無禮  因材施教—一視同仁

明亮—昏暗   柔和—剛硬   喜歡—討厭  新鮮—陳舊   滿意—失望     徑直—迂回

緊張—輕松   漂浮—下沉  呈現—消失   特別—普通   小心翼翼—粗心大意

接近—遠離  和顏悅色—冷若冰霜

三、課文復習

1、《師恩難忘》一文記述了田老師以講故事的方式教孩子學古典詩詞、培養孩子從小養成好習慣的往事，體現出他巧妙的教學方法，歌頌了老師的敬業精神，抒發了作者對老師的感激、崇敬之情。

2、《孔子和學生》一文概括敘述了孔子的重要教育思想，即有教無類、因材施教，接著敘述了一段孔子和他的學生子夏的對話，表明了每個人都有優點和缺點，都需要向別人學習的道理。

3、《鳥鳴澗》這首詩以桂花落來襯托春山夜間的寂靜，以月出、鳥鳴映襯春澗的幽靜，表達了作者閑適的心情和對大自然的熱愛之情。

4、《暮江吟》這首詩描繪了暮江落日和露伴新月的情景，通過對露和月的視覺形象描繪，展現出秋夜一派和諧、寧靜的意境。

5、《走月亮》描繪了“我”和阿媽在月明之夜手牽手走月亮的情景。明亮而柔和的月光下，阿媽牽著“我”的小手，走啊走，走過村頭走過大道和小路，走過小溪和水塘，走過溪岸和石拱橋，走過果園和菜地……山之高、村之靜、水之香、塘之趣、果之甜，蟲鳴、鳥飛、溪流、人語，無不充盈著溫馨、甜美之情。

6、《飛向月球》按“升空—途中—在月亮上”的順序介紹了人類第一次登月的經歷。文章選取了幾個登月環節，用淺顯、生動的語言報道了登月事件，介紹了探月過程，展示了科學技術給人類生活帶來的突破。

三、四單元

一、詞語

星座 名族 健兒 步伐 建設 柔美 渲染 小丘  兄弟姐們 雄姿英發 高歌一曲

云際 低吟 回味 典雅 風韻 活躍 視野 飽含  靜立不動 一碧千里 翠色欲流

裝點 杰作 巧妙 象征 圖騰 烘托 祥和 憧憬  襟飄帶舞 白發蒼蒼 巧奪天工

圍繞 曲折 神韻 滲透 傳遞 隙地 荒蕪 可惜  變化無窮 嘆為觀止 不離不棄

既然 居然 答應 吩咐 固然 可貴 羨慕 偶然  埋頭苦干 手腳麻利 

 混合 彌散 麥垛 收割 收拾 結實 承擔 搜尋    

 艱苦 遵循 描繪 切身 欣賞

二、近、反義詞

1、近義詞

匯成—匯集   奮起—奮進   步調—步伐  雄姿—英姿  清鮮—清新   愉快—暢快  

渲染—烘托  奇麗—綺麗   灑脫—瀟灑   靜寂—沉寂  勾勒—勾畫   驚嘆—贊嘆  

拘束—約束  羞澀—害羞  典雅—優雅   活躍—活潑   裝點—點綴  憧憬—向往  

曲折—彎曲   浸透—滲透  烘托—襯托   祥和—吉祥   荒蕪—荒涼   居然—竟然  

收獲—收成  羨慕—傾慕   偶然—偶爾   偉大—崇高  吩咐—囑咐   固然—當然  

希望—期望  結實—健壯   承擔—擔負   重擔—重任  增加—增添   辛勞—辛苦  

巧奪天工—鬼斧神工

2、反義詞

清鮮—陳腐   明朗—陰暗   愉快—煩惱  灑脫—拘謹   迂回—平直   團結—分裂 

舒服—難受   低吟—高唱   拘束—放縱  羞澀—大方  典雅—粗俗   活躍—呆滯  

巧妙—笨拙  荒蕪—繁盛   居然—果然   收獲—播種  答應—拒絕   羨慕—憎惡  

混合—分離   承擔—擺脫   增加—減少  麻利—緩慢   艱苦—舒適  

巧奪天工—粗制濫造 

三、課文復習

1、《愛我中華》以“愛”字提示主題，“一”字貫穿始終。一家人，一句話表達了共同心聲：愛我中華！

2、《草原》按事情發展的順序，先描寫草原秀美的景色，再按時間先后順序，從白天到傍晚，由遠而近依次寫草原人們迎客、相見、款待、聯歡話別的情形，突出濃濃的民族情誼，最后以詩句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”結束整篇文章。

3、《中國結》通過介紹近幾年流行受寵的飾物—中國結，表達了中華兒女“同生根”與“心連心”凝聚的濃情。

4、《落花生》是一篇敘事散文，著重講了一家人過花生收獲節的經過，通過對花生好處的談論，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

5、《拾穗》是一片看圖寫文，內容是對法國畫家米勒同名油畫的賞析。課文按照由總到分、由遠及近的順序描繪了在收獲的季節，三個婦女在田野上拾穗的情景，表現了在19世紀的法國，在收獲的季節，勞動人民的辛勞，表達了作者對農民的理解和同情。

五、六單元

一、詞語

妄想 詭計 關鍵 擊潰 泥濘 索性 瓢潑 宿營  水流湍急 高山峻嶺 傾盆大雨

奔赴 延伸 溝通 交流 幽靜 坦蕩 裝點 享受  搖搖晃晃 千鈞一發 浩浩蕩蕩

珍視 諒解 神圣 瀏覽 玲瓏 俊秀 壯麗 巍峨  各種各樣 回旋別致 能工巧匠

杰作 驚嘆 雄偉 遼闊 智慧 結晶 碩果 繁忙  朝氣蓬勃 不依不饒 出人意料

昂貴 措施 示范 捐獻 避免 誤解 益處    

二、近反義詞

1、近義詞

挺進—前進   增援—支援   妄想—妄圖   阻攔—阻擋 詭計—陰謀     震耳欲聾—驚天動地

連接—銜接   延伸—延長   別致—新穎  繁華—繁榮   優美—美好   高山峻嶺—崇山峻嶺諒解—原諒  普遍—廣泛  壯麗—壯美   俊秀—俊美   巍峨—魏然   心驚膽戰—提心吊膽

精美—精致   燦爛—絢爛   歌頌—頌揚   遼闊—廣闊   收集—收藏   朝氣蓬勃—生機勃勃

非常—特別   繁忙—忙碌  陳列—陳設   捐獻—捐贈   避免—防止  勞累—勞碌  

誤解—誤會   普及—推廣  抵償—賠償

2、反義詞

挺進—撤退   湍急—平緩   疑心—相信  密集—稀疏  連接—斷開   延伸—收縮  

別致—平常  繁華—冷清   諒解—計較   普通—特殊  俊秀—丑陋   生動—呆板  

精美—粗糙  遼闊—狹窄   燦爛—暗淡   非常—一般   繁忙—輕閑   重要—次要

積極—消極   間斷—連續   誤解—理解  勞累—安逸   捐贈—索取   業余—專業

歡樂—悲傷  朝氣蓬勃—萎靡不振  

三、課文復習

1、《飛奪瀘定橋》按照事情發展的順序先介紹事情發展的背景；然后圍繞“飛”“奪”兩字展開，敘述紅軍飛速趕到瀘定橋、攻占瀘定橋的過程；最后從長征和抗日的全局評價了飛奪瀘定橋的意義。表現了紅軍戰士不畏艱險、勇往直前的革命精神。

2、《橋之思》以散文詩的形式描述了我們生活中各種各樣的橋。從橋的基本要素寫到橋與人的關系，介紹了“路橋”的實用價值、藝術價值，“心橋”的和諧美好，寄托了作者希望世界更加和諧、美好的愿望。

3、《美麗的集郵冊》以詩歌的形式呈現，描述了偉大祖國壯麗秀美的山川、博大精深的歷史文化。作者借用小小的郵票和集郵冊抒發了作者熱愛祖國的深情。

4、《羅斯福集郵》通過平實樸素的語言，講述了羅斯福先生一生愛好集郵、關心集郵的故事，體現了集郵的價值—拓展視野、陶冶性情、積累知識、增長才干，說明了羅斯福是個有平常心、有恒心、有愛心的人。