可能性的大小及推測

人教   五年級上

探究點1 發生的可能性的大小

在一個盒子里放了4個紅色和一個藍色的棋子，每小組選一個同學盒子里摸棋子，

每次摸一個，記錄顏色后放回去重摸，重復20次。

歸納總結：

               事件發生的可能性有大有小。

探索新知

指針停在那種顏色上的可能性小？

停在黃色上的可能性小。                                                                                

探究點2 可能性的大小與物體多少的關系

游戲：摸球比賽

1.盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個小組的盒子里裝的球都是一樣的。

2.從中摸出一個球后再放回去搖勻，重復20次并記錄下球的顏色。

想一想：

1.為什么出現這樣的結果？把你的想法說給同桌聽一聽。

2.在小組內談論交流，組長記錄組內的交流成果。

3.3分鐘后組長或小組代表匯報。

思考：根據前面的探究，你認為可能性的大小與什么有關系？

歸納總結：

1.可能性的大小與數量有關，在總數中所占的數量越多，可能性就越大。

2.記錄的次數越多，說明被摸到的可能性越大，對應的物體數量就可能相對多些。

2.擲一擲。（選題源于教材p46做一做第2題）

全班每人擲一次。           哪面朝上？

朝上的有_______人。

朝下的有_______人。

如果有更多的人來擲，結果會怎樣呢？

和你的小伙伴一起討論討論。

2.判斷。

（1）將一枚五角硬幣連續擲40次，一點是20次正面朝上。（×）

（2）要想在一個袋子中任意摸出一個球一定是紅球，就必須在袋子里只放紅球。（√）

（3）如果一個袋子里紅球多黃球少，那么從這個袋子里任意摸出一個球，不可能是黃球。（×）

（4）天陰了小來，1小時后一定下雨。（×）

3.有四張背面相同的圖片，將他們反扣在桌子上，然后從中任意摸出一張，摸到（松鼠）圖片的可能性最大，摸到（小熊）圖片和（小猴）圖片的可能性一樣大。

可能性：

1.事件發生的可能性有大有小；

2.事件發生的可能性大小與參加的個體數量有關，個體在總數中所占數量越多，出現的可能性就越大；反之，個體在總數中所占數量越少，出現的可能性就越小。