擴句和縮句

擴句 ： 就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加葉”，加以修飾、限制或補充，使句子的意思更加完整、具體、生動。

例子：1、太陽升起。

金色的太陽從東方地平線上緩緩升起。

可以看出，前一個句子的意思是完整的，但是不具體、不明確。后一個句子在前一個句子的基礎上加了“金色的”、“東方地平線”、“緩緩”等修飾，限制的詞語，使句子的意思更加完整、具體、生動。

擴寫句子應注意的問題

1、要在原句的基礎上擴，不能改變原句的基本成分、基本意思、語氣和語調。

2、擴充的詞語要與原句搭配得當。

3、添加的詞語要注意排列順序。

縮句：與擴句剛好相反，要刪去句子中的“枝”和“葉”，既刪去附加成分，使句子表達得更加簡潔，縮句能幫助我們準確理解句子的意思。

如：“嘴角嫩黃，頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何的拍打著翅膀。”

經過縮句，抓住句子的主干“小麻雀拍打著翅膀”，就知道這句話寫小麻雀。

縮句還可以幫助我們判斷句子是否正確。

如：“寧寧同學光榮的被評為‘三好學生’的稱號。”一經縮句成為“寧寧被評為稱號”，我們就會發現這句話不通，詞語搭配不當。

縮寫句子應注意的問題是：

1、刪去“的”前修飾成分。

2、刪去“地”前的修飾、限制成分。

3、刪去“得”后補充說明成分。

4、刪去數量短語。

5、起修飾限制的時間地點要去掉。

6、“著、了、過”是時態助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨立性，是不能刪的。

7、“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，不能去掉，否則有可能改變句子的句式、結構或語氣、情感。

8、“不、無、沒有”等否定詞要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。

陳述句與反問句的互換

陳述句直接陳述所要表達的意思，語調比較平穩。反問句則是通過反問的語氣，把原來陳述的意思進一步強調，更加肯定，感情強烈，語調更高。

如：  作為一個市民，應該遵守公共道德。

作為一個市民，難道不應該遵守公共道德嗎？

反問句變陳述句方法

第一步：  有否定詞的要去掉，沒有否定詞的要加上。

第二步：  去除疑問詞（嗎、呢等），把問號改為句號。

第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通順（通過朗讀檢查是否修改正確）。比如：“這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？”改成：“這比山還高比海深的情誼，我們不能忘懷。”

陳述句變反問句的方法

第一步：加上反問詞和語氣詞“難道不??嗎？”、“怎么能（會）??呢？”，把句號改成問號。

第二步: 有否定詞的要去掉，沒有否定詞的要加上。

 

第三步：通過朗讀檢查修改后的句子意思應和原來的意思是否一樣。

直接敘述與間接敘述的互改

直接敘述：把某人說的話直接描述出來接敘述；

例子：李老師說：“同學們學不好，我不安心”；

間接敘述：把某人說的話通過第三人稱轉述出來。

直接敘述改成間接敘述的方法：

第一步：冒號前邊的內容照著寫下來 ； 

第二步：將冒號改為逗號，同時去掉引號。

第三步：將第一稱的“我”“我們”改為第三人稱的“他”、“她”或“他們、她們”。

第四步：如果句子中還有其他的人就改成人的名字。比如：孫臏對田忌說：“我能幫你取勝。”改成：孫臏對田忌說，他能幫田忌取勝。

間接敘述改成直接敘述的方法：

第一步：在第一個小分句“說”字后面把逗號去掉加上“冒號”和“前雙引號”，在句子末加好“后雙引號” 。

第二步：第三人稱的“他”或 “她”應改為第一人稱的“我”

第三步：將第一人稱“我”應改為第二人稱的“你”。如：老班長說，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。改：老班長說：“我沒有完成任務，沒把你們照顧好。”

注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚時，可在心中暗暗把“你、我、他”還原成人名，這樣能幫助我們理解句意。

陳述句改成雙重否定句的方法和步驟

雙重否定句是使用兩個否定副詞來表達肯定含義的句子。

例如"不??不"、"沒有??不"、"非??不"等。

雙重否定句的肯定語氣比一般肯定句強烈或委婉。

例如：  他不敢不去。（強烈）

我不得不告訴你事情的原委。（強烈）

沒有誰不懼怕他的威嚴。（強烈）

你若是想在這個世界留下值得讓人懷念的事跡，那就非得有毅力不可。（強烈）

他不會不同情我的。（委婉）

沒有什么不可以。（委婉）

書面語中還經常使用"無不、無非、不無、未必不"等雙重否定詞語來表示肯定。

例如：他的話不無道理。

在場的觀眾無不為他的精彩表演所打動。

他無非是想多撈點退休金罷了。

我雖然年輕，但未必不是你的對手。

雙重否定句也就是一種語義大于肯定句的語句。

如： 我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。

可以改為：

我不能不對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。 

我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。