常見的病句有以下幾種情況

常見的病句種類

1.詞序顛倒；

一般情況下，一句話里的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句

子的意思就有變化，甚至造成病句。

例：我們必須克服.隨時發現日常生活中的缺點。

（先“發現才能“克服”）

2.前后矛盾；

句子中出現了自相矛盾的現象，意思不明確。

例：（1）兩天兩夜沒停的牛毛細雨又下起來了。

（雨沒停怎么能又下呢？）

（2）熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。

（遇難者已經死了，還怎么呼救呢？）

3.成分殘缺；

即句子中缺少構成句子的基本成分，意思表達不完整，不明確。

例：1958 年建成的圖書館，現在幾乎危房。（沒有謂語）

4.關聯詞用錯；

句子中出現關聯詞誤用，濫用，殘缺或不搭配等現象，表意不準確。

例：（1）即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。

（2）不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。

5.重復啰嗦；

重復羅嗦就是指一個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的詞同

時出現使用。

例：（1）全市的人夾道歡迎凱旋歸來的英雄們。

（凱旋就是戰勝歸來的意思，不能再加“歸來了”）

（2）廣場上擠滿了許許多多數不清的人群。

6.搭配不當；

指句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合理，違

反了語言習慣。

例：（1）新世紀的中國青年應該樹立起不畏艱難、勇往直前的勇氣。

（2）我們要盡快提高全民族的科學文化。

（3）今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊！

(天空不能月圓如鏡)

7.歸類有誤；

指句子中詞語的概念不清，屬性不當，范圍大小歸屬混亂。

例：（1）兒童商店里的玩具真多，有積木、布娃娃、電動小火車、足

球等。

（2）校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。

病句修改練習

1.大廳里擺滿了看演出的觀眾。

2.校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。

3.我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。

4.我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

5.小組討論會上，大家的發言很猛烈。

6.異口同聲地說：“贊成！”

7.在老師的教育下，他明確了學習態度。

8.我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書。

9.改革開放以后，人們的生活越來越富強。

10.春天的景色我覺得十分美麗。

11.老師要求同學們明確學習目的和學習態度。

12.你必須一定要認真負責。

13.李老師上課時對我們的態度非常嚴格。

14.實施素質教育后，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。

15.當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。

16.小明的姐姐陸續三年被評為“三好學生”。

17.我們來到公園，觀賞美麗的情景。

18.言行不一的人是一種壞作風。

19.他的語文作業基本上全部完成。

20.我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。

21.我敢肯定，明天大概要下雪。

22.大家必須講究衛生的好習慣。

23.河水倒映在云朵里，顯得更白了。

24.香山的秋天是令人向往的地方。

25.博物館里陳列著三千年前新出土的文物。

26.這學期是我小學學習生活的最后一年。

27.爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。

28.哥哥最喜歡打籃球和足球。

29.我日夜希望的春節，終于來到了。

30.改革開放以后，我國的經濟建設得到迅速的開展。

31.我們要養成邊讀邊想的好辦法。

32.我們要發揮老一輩革命者的光榮傳統。

33.今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

34.我帶著筆、尺、橡皮和文具去參加教學競賽。

35.老師布置的所有的一切習題，他都做完了。

36.每次老師提問他總是首先第一個發言。

37.我們從小就要養成愛清潔、講衛生。

38.我校請解放軍叔叔經常作報告。

39.我們一定要建設四個現代化的偉大任務。

40.盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。

18.言行不一是一種壞作風。

19.他的語文作業全部完成。

20.我的腦海中浮現了兩年多前發生的事情。

21.我敢肯定，明天下雪。

22.大家必須養成講究衛生的好習慣。

23.云朵倒映在河水里，顯得更白了。

24.秋天的香山是令人向往的地方。

25.博物館里陳列著新出土的三千年前文物。

26.這學期是我小學學習生活的最后一學期。

27.爺爺常常給我們講起從前有趣的事情。

28.哥哥最喜歡打籃球和踢足球。

29.我日夜盼望的春節，終于來到了。

30.改革開放以后，我國的經濟建設得到迅速的發展。

31.我們要養成邊讀邊想的好習慣。

32.我們要發揚老一輩革命者的光榮傳統。

33.今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈，桌椅整理得整整齊齊。

34.我帶著筆、尺、橡皮去參加教學競賽。

35.老師布置的所有的習題，他都做完了。