第五單元

一、單元教學分析：

本單元知識是在學生初步理解乘法的意義和已經具備了豐富的數數經驗的基礎上進行教學的，是學習乘法口訣的起始階段，也是進一步學習乘法運算的基礎。乘、除運算在生活中有著廣泛的應用，表內乘除法口算是學習多位數乘、除法的基礎。它同20以內數的加減法口算一樣，不管是從繼續學習的角度，還是從應用的角度，都應該是學生必須練好的基本功之一。

二、單元教學目標：

1、結合數數的具體情境，經歷編制乘法口訣的過程，理解每句口訣的含義，體驗運用乘法口訣計算的優越性。

2、發現每一組乘法口訣的排列規律，在尋找乘法口訣記憶規律的過程中，初步發展推理能力。

3、會比較熟練地用2~5的乘法口訣進行乘法口算和解決簡單的實際問題，體會數學與生活的聯系，感受學習乘法口訣的樂趣。

三、單元教學重、難點：

教學重點：掌握2~5的乘法口訣，會用2~5乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。

教學難點：掌握2~5的乘法口訣，會用2~5乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。

四、各課題內容

數松果（5的乘法口訣）

教學目標：

1、經歷編制5 的乘法口訣的過程，使學生知道5的乘法口訣的來源，初步體會口訣的優越性。

2、掌握5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。

3、培養學生初步的觀察和分析能力。

教學重點：掌握5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。

教學難點：培養學生有條理地思考問題的習慣，培養學生合作學習和用數學的意識，體驗數學與日常生活的密切聯系。

課文例題：

做家務（2的乘法口訣）

教學目標：1、結合“擺筷子”的具體情境，經歷編制2的乘法口訣的過程，進一步體會編制乘法口訣的方法。

                     2、掌握2的乘法口訣，會用已學過的乘法口訣進行乘法計算，并解決簡單的實際問題。

教學重點：探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會用2的乘法口訣解決一些簡單的實際問題。

教學難點：培養學生合作學習和利用數學的意識，體驗數學與日常生活的密切關系。

練一練：

做家務（2的乘法口訣）

教學目標：1、結合“擺筷子”的具體情境，經歷編制2的乘法口訣的過程，進一步體會編制乘法口訣的方法。

                     2、掌握2的乘法口訣，會用已學過的乘法口訣進行乘法計算，并解決簡單的實際問題。

教學重點：探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會用2的乘法口訣解決一些簡單的實際問題。

教學難點：培養學生合作學習和利用數學的意識，體驗數學與日常生活的密切關系。

課文例題：

練一練：

需要幾個輪子（3的乘法口訣）

教學目標：

1、結合“需要幾個輪子”的具體情境，經歷3的乘法口訣的編制過程，發展自主學習能力。

2、通過“怎樣記住3的乘法口訣”的交流活動，體會記憶的策略，培養數感。

3、會用乘法口訣進行乘法運算，解決生活中簡單的乘法問題。

教學重難點：探索、編制、掌握2的乘法口訣。

練一練：

小熊請客（4的乘法口訣）

教學目標：

1、結合“小熊請客”的具體情境，經歷乘法口訣的編制過程。

2、掌握4的乘法口訣，會用已學過的乘法口訣進行乘法計算，解決生活中一些簡單的實際問題。x k b  1.c  o m

教學重點：經歷4的乘法口訣的編制過程，掌握4的乘法口訣。

教學難點：用口訣解決現實生活中的實際問題。

練一練：

回家路上（2～5的乘法口訣的應用）

教學目標：

1、結合具體情境，逐步發展提出問題、解決問題的能力。

2、在解決問題的過程中，進一步鞏固2－5的乘法口訣，能比較熟練地用口訣進行表內乘法的口算。

教學重點：靈活運用2～5的乘法口訣解決生活中的問題。

教學難點：運用口訣解決數學問題，熟練掌握口訣。