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首先非常感謝智慧山，感謝濤哥，有這個機會讀到這本書。在孩子們幼兒園階段時，這本書便開始吸引我的眼球，直到今年九月，孩子們成了小學生，這本書自然而然成為了十分難得的書籍。

當收到書時，一口氣將書通讀一遍，而后又一部分一部分的再讀一遍，希望能給我帶來新鮮的教育方式，新的知識點。曾經讀過很多育兒書籍，但對這本書卻格外喜歡，因為作者以平常心的口吻來講述與女兒共成長的經歷。我以幾個點來談談我的感想。

1、閱讀，是當今教育中不可或缺的。當孩子們（雙胞胎男孩）很小的時候，我便開始和孩子們一起讀書，當然，我沒有作者的文筆，也算是一個語文沒學好的媽媽，但我慶幸孩子們的爸爸卻是一個文學范兒十足的人。我想交給他，應該是最好的安排。結果相反，身在部隊的他完全沒有時間照顧孩子，更別提閱讀了。我硬著頭皮上，幸虧孩子們小，閱讀也只是從繪本開始，托馬斯，朵拉，巴布，鼴鼠，神奇的校車，三毛等等，只要覺得不錯的書籍，我會毫不猶豫的買來給孩子們讀。孩子們也喜歡閱讀，喜歡聽我給他們講故事。有些時候，我想偷懶不講，孩子們會躲在被窩里哭泣，我很欣慰。他們享受到了閱讀的快樂。

作者在書中提到她和先生讀報紙，女兒也跟著讀；同學跟著父母讀生物學，讀科技等等，應該說這就是典型的言傳身教。我贊同這樣的做法，隨后也會繼續效仿。我想讓孩子們通過最美好的閱讀沉浸在知識的海洋里。

2、堅持，最美的品格。無論哪個年代，“堅持不懈”，“梅花出自苦寒來”，“吃得苦中苦方為人上人”，這些話都是學生時代的座右銘。作者在書中提到和女兒一起學習，一起拼圖，有意無意的鍛煉女兒的堅持。這樣的方式實在值得我去學習，尤其我的孩子是男孩，在玩中學是最合適不過的了。上小學后，考慮到孩子們鍛煉身體和保護眼睛，孩子們被我“逼”著去學乒乓球（他們是不同意去學興趣班的）。第一堂課，孩子們受了小小的挫折，想放棄。我一再跟他們說，學任何知識，做任何事情，不堅持到底是不行的。從第二堂課，孩子們沒有絲毫的抵觸心理，也很配合教練練球，練握拍。我希望，這是個好的開始！

陪同孩子們成長本身就是一個堅持不懈的過程，在每個老師看來，家長的配合是至關重要的。作為一個普通不過的媽媽來說，我愿意全力配合老師來好好教育自己的孩子們，畢竟孩子們在學校的時間更系統的學習。其實我的孩子們對拼樂高有很濃厚的興趣，周末只要有空，他們便會呆在那里拼樂高。上學后，我將其他玩具全部收走，唯獨留了樂高拼圖，也是想讓他們能有一個很好的耐力和堅持的勁頭。看了作者的文章，我想接下來我應該去配備孩子們特別鐘愛的拼圖（我一直沒買，是因為覺得孩子們還小）

3. 親近大自然，最寓教于樂的方式。從孩子們出生以來，只要有機會，我們便出發去旅行。我不在乎他們記憶力是否有這些印記，我希望在他們成長過程中，我可以跟他們講曾經去過的地方，曾經碰到的人。“讀萬卷書，行萬里路”，這算是最高境界。我們達不到行萬里路的境界，但只要有條件，盡量會帶孩子們去接觸大自然， 去增加閱歷。每到一個地方，會給孩子們講這個地方有什么人文景觀，自然景觀，所以孩子們對各地的車牌號，各地的省會等都很感興趣。我和作者同來自山西，她的學生時代跟我的學生時代大同小異，但作者為女兒的付出是我所欽佩的。在以后的生活里，只要有機會，有足夠的經濟條件，我依然會遵循作者所說的親近大自然。

4. 擇校，無奈的選擇。作者提到為女兒擇校篇，作為家長，深有感觸。買房，想買學區房，即使學區房已經是80年代的房子也無悔，為了孩子。我們為了孩子們的讀書，也算是小小的費盡心思，當然在廈門比在北京看起來更容易些。作者的女兒所讀的學校，所處的環境均有“孟母三遷”的韻味。其實在為孩子們選擇學校時，一直覺得不要被擇校所困住，然而現實卻自己過不了心理關。總會覺得只要有機會，有條件給孩子們上更好的學校，便會拼盡全力去為孩子們創造足夠的條件。可憐天下父母心。從孩子們還在娘胎里，我們便選擇了學區房，對于工薪階層來說，算是不小的壓力。上幼兒園，又換房選擇了更方便的幼兒園。到上小學前，孩子們的爸爸綜合考慮后，依然選擇換房，給孩子們上廈門島內更好的一所小學。暫且不管這所學校真的好與否，爸爸的行動給孩子們多了一個機會。因為爸爸是軍人，我們有幾個選擇，經過幾番討論后，我們并沒有選擇排名考前卻距離遙遠的小學，而是本著就近原則的九年制學校，雖新但教學質量非常不錯。孩子們一個月以來的入學，我們更加感覺到就近讀書的重要性。如果有條件，就給孩子們創造更好的條件吧。但實在沒有條件，不要自責，盡力就好。

5. 吸鐵石，是動力。作者與女兒的老師及時溝通，也鼓勵女兒與同學一起玩，一起成長，老師和同學無形之中便成為吸鐵石。吸鐵石，這個比喻太形象了，不用去擔心孩子們會厭學，不用擔心孩子會對老師有恐懼感。

我很欣慰孩子們也碰到了好的老師，碰到了好的同學。幼兒園的班主任是孩子們會經常提到的老師，我也很慶幸碰到這樣一位女神（孩子們給老師起的名字）。只要孩子們想去見老師和同學，我會主動約，帶著孩子們去約會。上小學后，孩子們很快適應新的環境，有了新的同學和朋友，有了新的老師。每次周末，他們都說想見老師和同學，絲毫沒有厭學的情緒。孩子們有得天獨厚的條件，不用刻意找同學玩，因為兩個孩子便是伙伴。即使這樣，他們還愿意找更多的同學玩，朋友也很多，外向的性格讓他們廣交朋友。希望這樣的吸鐵石繼續下去，能繼續給孩子們帶來動力。

6. 品格篇，孝敬父母，責任心等，重中之重。作者講了她和先生如何孝敬父母，女兒效仿；講了跟同學按時赴約，講了不亂花錢，講了不亂丟東西等素質培養。德智體美勞，五個字的順序，德是第一位，所以品德的養成很重要的。我的孩子們也是老人家幫忙代的，我和爸爸的原則是必須對爺爺奶奶，姥姥姥爺孝順，無論何時何地。作者提到的這些方面充分的說明了做事先做人，先做好人，才能做好其他事情。

首先非常感謝智慧山育兒總群，感謝群里的管理員，給我一個試讀《陪孩子走過小學六年》的機會！

拿到這本書，我還在上班，真是迫不及待的想看了，手頭上的事情已完成，就拿著書開始啃了。首先劉老師說玩物不一定喪志，尤其是說到家庭日，說到孩子要去親近大自然，我就開始回憶自己的所作所為，不禁臉紅了，我總是說小孩玩的太多了，從不知道學習，每天都是要我催著她去完成課外的學習（就是我給她布置的學習任務），我卻不知道，孩子在玩中能學習到很多書本上學不到的知識，在這之前，我總覺得是浪費時間。

閱讀篇  劉老師說父母為孩子創造的閱讀氛圍，孩子就可能喜歡閱讀。要讓孩子有書讀，讀到書。劉老師提倡經常帶著孩子去書店，這一點我覺得我做得還可以，但是方式方法上我很欠缺，而且家里不能有很好的學習氛圍，爸爸總是在看手機，認識到這個之后，我費了九牛二虎之力，勸爸爸報名考試，這樣就不會對著手機了，加入了我們的學習當中。

學習篇  劉老師說學習是一顆糖，我第一次看到這樣的比喻，覺得非常新鮮，也非常準確。還有劉老師獨特的方法，去應對錯題，我覺得這非常有啟發性。平時我也喜歡把孩子的錯題集中記錄在一個本子里，這樣需要復習時，先把平時出錯的題先鞏固。

品格篇  劉老師提醒家長想要孩子成為一個負責任的人，首先必須是尊重和孝順長輩，維護和愛惜班集體榮譽的小學生，我覺得這點很重要。我有些忽視了，只在乎成績，而忽略了對孩子品德素質的培養，那么得不償失。從小就要教給孩子一定的技能，以防孩子將來變成“啃老族”和“白眼狼”。

心理篇讓天使自己飛翔。劉老師提倡家長要適當放手，讓孩子自己成長。要相信孩子自己的能量，他們完全有能力照顧好自己。尤其讓我印象深刻的是親子溝通需要心的交流。和孩子做有效的交流，有效的交流必須注意方法。這一點非常重要。

溝通篇   劉老師家用郵筒和“BBS”和孩子交流，讓孩子感受到了父母的重視和愛，這樣孩子也會重視和愛自己，唯有這樣孩子才能找到自信，而自信是一個人成功的首先的必要的前提。

讀到這本書，我覺得我很慚愧，我有許許多多做的不對不足的地方，可我總是忽視自己，總覺得自己是對的，而來強制孩子該做什么不該做什么，從現在開始我要反思自己，用自己改變的方式來改變孩子，要全面培養孩子的各方面發展，不能只看分數。最后還是要感謝智慧山的工作人員，有你們的辛勤付出，我們才能做的更好！