小學數學一年級下冊8、9的減法應用
- 2018-12-27 18:02:00
- 張秀宇 原創
- 8113
第6課時 8、9的加減法應用
人教 一年級上冊
歸納總結：
解決圖文結合的數學問題時，先找相關
的數學信息，再根據問題確定計算方法。
歸納總結：
提出數學問題時，先看圖找到已知條件，
再根據條件提出問題；解決問題時，根據提
出的問題和已知條件確定用哪種運算解決。
2.小明和小芳在玩套圈游戲，他們套上了一些圈。
8、9加減法的應用：
1.解決圖文結合的數學問題時，先找到已經知道的數學
信息，又叫條件，再根據問題確定計算方法。
2.提出數學問題時，先看圖找到已知條件，再根據條件
提出問題；解決問題時，根據提出的問題和已知條件
確定用哪種運算解決。
夯實基礎
一、看圖列式計算。
二、解決問題。
2.一共有多少只？
3．一共有9人。
易錯辨析
三、在正確算式后面畫“ √”。
一共有幾個 草莓？
8－3＝5( ) 8－5＝3( )
5＋3＝8( √)
2．一共有9人，水里有幾人?
9－6＝3( ) 3＋4＝7( )
9－3＝6(√ )
辨析：所求的問題與方法不是對應關系。第一道題中已知分量
求總量，用加法；第二道題已知總量求分量，用減法。
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