第 2 課時 用字母表示數(shù)(二)
人教 五年級上冊
在括號里填上合適的式子。
1.小明原有a本故事書,捐獻(xiàn)給云南災(zāi)區(qū)小朋友6本,還
剩( a- 6)本。
2.公共汽車上有乘客16人,到中山公園站上車b人,現(xiàn)在
車上有( 16+b )人。
3.一種糖果每千克a元,買20千克需( 20a )元,買b千克
需( ab )元。
4.一種空調(diào)50臺的總價是c元,那么一臺空調(diào)的單價是
( c÷50 )元。


探究點 1用字母表示運算定律
12+31=31+ 12
(32+55)+45=32+( 55 + 45 )
25× 79 =79× 25
(1.2×25)×4=1.2×( 25 × 4 )
(6+8)× 1.5 = 6 ×1.5 + 8
問題:1. 在上面的 里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
2. 想一想,這樣填寫的理由是什么?
你能用文字?jǐn)⑹鲆陨线\算定律嗎?
你感覺用文字描述以上運算定律好嗎?
運算定律 |
用字母表示 |
加法交換律 |
a+b=b+a |
加法結(jié)合律 |
(a+b)+c=a+(b+c) |
乘法交換律 |
a×b=b×a |
乘法結(jié)合律 |
(a×b)×c=a×(b×c) |
乘法分配律 |
(a+b)×c=a×c+b×c或 a× ( b + c ) =a×b+a×c |
乘法交換律:a×b=b×a
可以簡寫成:a?b=b?a或ab=ba
在含有字母的式子里,字母中間的乘號可以記
作“.”,也可以省略不寫。
你能把乘法結(jié)合律和乘法分配律寫成簡寫
形式嗎?
乘法結(jié)合律:(a×b)×c=a×(b×c)
可以寫作:(a·b)·c=a·(b·c)或(ab) c=a(bc)
乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c
可以寫成:(a+b)·c=a·c+b·c或(a+b)c=ac+bc
1.只有“×”可以簡寫成“.”或者省略不寫,“+、—、÷”都
不可以省略不寫。
2.只有字母與字母、數(shù)字與字母之間的“×”才能簡寫成“.”
或者省略不寫,數(shù)字與數(shù)字之間的“×”不能省略。例如:
a×b可以寫成a.b或ab,2×m可以寫成2.m或2m。
歸納總結(jié):
1. 用字母來表示運算定律簡明易記、便于應(yīng)用。
2. 在含有字母的式子里,字母中間的乘號可以記作
“·”,也可以省略不寫;注意字母與數(shù)字相乘,
省略乘號時,但數(shù)字要寫在字母的前面;其他運
算符號不能省略。
運算定律真不少,文字表述太麻煩。
計算公式更是多,意義表述太繁瑣。
簡單明了方便記,字母表示真正好。
探究點 2 用字母表示計算公式并把數(shù)據(jù)代入公式中求值
小組合作學(xué)習(xí)要求:
1.從信封中取出一份研究材料,自己獨立完成。
2.在四人小組內(nèi)匯報交流:用字母表示的是什么?
怎樣用字母表示?
3.想一想,通過小組合作學(xué)習(xí),你們還有什么疑
問需要老師或其他同伴幫忙?
歸納總結(jié):
應(yīng)用公式求值解決問題的步驟:
第一步:寫出字母公式
第二步:把字母表示的數(shù)值代入公式
第三步:計算出結(jié)果,記住寫單位
英文字母和數(shù)字,先寫數(shù)字省乘號。
字母右上標(biāo)記2,相同數(shù)量乘兩次。
相加不與相乘等,切莫混淆兩關(guān)系。
用字母表示數(shù)(二):
(1)在含有字母的式子里,字母中間的乘號可以記作“.”,也
可以省略不寫;
(2)只有“×”可以簡寫成“.”或者省略不寫,“+、—、÷”
都不可以省略不寫;
(3)在含有字母的式子里,數(shù)字和字母中間的乘號可以記作
“·” ,也可以省不寫。 注意:數(shù)必須寫在字母的前邊。
(4)應(yīng)用公式求值解決問題的步驟:
第一步:寫出字母公式
第二步:把字母表示的數(shù)值代入公式
第三步:計算出結(jié)果,記住寫單位
3.判斷。
(1)x的平方表示兩個x相乘(√)
(2)因為8×a=8a,所以8×72的乘號可以省略不寫。( × )
(3)x+x+x=3+x。( × )

易錯辨析
6.判斷。
(1)a2與2a表示的意義相同。( × )
(2)25÷b可以記作25b。( × )
(3)52=10。( × )
辨析:a2是指兩個a相乘; 2a是指兩個a相加;除法沒有簡
寫; 52是指兩個5相乘,結(jié)果應(yīng)該是25。
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