第 1 課時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形(一)
人教 一年級(jí)上冊(cè)
小小一個(gè)長(zhǎng)方體,肚里裝著尺和筆,
小朋友們來上學(xué),把它放進(jìn)書包里。
歸納總結(jié):
1.(1)長(zhǎng)方體有6個(gè)面,6個(gè)面有大小之分,相
對(duì)的兩個(gè)面相同。
(2)正方體有6個(gè)面,6個(gè)面全都一樣大。
(3)圓柱上下兩個(gè)面都是圓圓的、平平的面;
側(cè)面是曲面。
(4)球的表面是曲面。
歸納總結(jié):
2. 圓柱、球易滾動(dòng),球在地面上能轉(zhuǎn)動(dòng);長(zhǎng)方
體和正方體不易滾動(dòng),只能推動(dòng)。
2.數(shù)一數(shù)
找一找,我是用哪些形狀的物體制作的機(jī)器人呢?
探究點(diǎn) 2 相同立體圖形的拼搭
說一說:
長(zhǎng)方體和正方體有什么特征?
歸納總結(jié):
用相同的正方體或者長(zhǎng)方體可以拼組成不同的
立體圖形,例如長(zhǎng)方體、正方體等。
操作:你想怎樣搭呢?快動(dòng)手搭一搭吧!
1. 盡量往高搭。
2. 怎樣搭才能把球放穩(wěn)?
檢驗(yàn):要想知道誰搭的高,怎么辦呢?
比一比就知道了!
歸納總結(jié):
長(zhǎng)方體和正方體擺放時(shí)較穩(wěn)定,可以放
在下面;圓柱橫放時(shí)容易滾動(dòng),應(yīng)該豎放;
球容易滾動(dòng),盡量放在上面。
2.分一分。
3.數(shù)一數(shù),畫一畫。
(1)下面哪些物體是由3個(gè) 拼成的?在括號(hào)里畫
“○”。
(2)下面哪些物體是由5個(gè) 拼成的?在括號(hào)里畫
“○”。
4.判斷。(對(duì)的畫“√ ”,錯(cuò)的畫“ ×”)
1.至少3個(gè) 可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方體。 (× )
2.至少4個(gè) 可以拼成一個(gè)正方體。 ( ×)
5.搭一搭,哪一組能站穩(wěn)?(把能站穩(wěn)的圈起來)

6. 在搭得最高的圖形下面畫“ √ ”,搭得最穩(wěn)的圖形
下面畫“ ○ ”,最容易倒下的圖形下面畫“×”。
認(rèn)識(shí)立體圖形:
1.(1)長(zhǎng)方體有6個(gè)面,6個(gè)面有大小之分,相對(duì)的
兩個(gè)面相同。
(2)正方體有6個(gè)面,6個(gè)面全都一樣大。
(3)圓柱上下兩個(gè)面都是圓圓的、平平的面;側(cè)
面是曲面。
(4)球的表面是曲面。
認(rèn)識(shí)立體圖形:
2. 圓柱、球易滾動(dòng),球在地面上能轉(zhuǎn)動(dòng);長(zhǎng)方
體和正方體不易滾動(dòng),只能推動(dòng)。
關(guān)注智慧山微信公眾號(hào)(zhihuishan2013)后,在公眾號(hào)里回復(fù)以下關(guān)鍵字,即可得到相應(yīng)資源!
公開課、作文、復(fù)習(xí)、試卷、知識(shí)點(diǎn)、活動(dòng)、拼音、字母、鐘表、看圖寫話、故事、雙語故事、成語、常識(shí)、APP、語文、數(shù)學(xué)、英語、百家姓、三字經(jīng)、唐詩三百首、自助查詢、超級(jí)口算