【一】
要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好習(xí)慣是取得優(yōu)秀成績的必要條件,可以事半功倍。
什么是好習(xí)慣呢?
1)勤奮
手勤:多記(課堂筆記、好題、好解法、錯題本)、多做(練習(xí))、多總結(jié)(知識總結(jié)、方法總結(jié))。
眼勤:多看課本、課外書、筆記、錯題本。
耳勤:聽講仔細。
嘴勤:多問,有問題及時解決,不留后患。
腦勤:多想,對知識、題目等不但要弄清楚是什么、怎樣做,還要多想幾個為什么?
其中最重要的是動手和動腦。
2)深入
對所學(xué)的知識不但要記住,而且最好弄清楚是怎么來的?
解題中怎么使用?
對一些好的題目不要滿足于會做,還要考慮解法是怎么想出來的?
哪種方法更好?
“會”有不同的層次:
知識:知道→理解→記住→會用→推廣
解題:會做一道題→會做一類題→靈活運用和創(chuàng)新
3)嚴(yán)謹(jǐn)
數(shù)學(xué)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。
知識要嚴(yán)謹(jǐn),解題要嚴(yán)謹(jǐn)。
不嚴(yán)謹(jǐn),遇到題目不是不會做,就是解不完整,得分就不全。
4)其他
a)戒掉惡習(xí):
網(wǎng)絡(luò)、電視、手機等,要么把它們變成學(xué)習(xí)工具,要么就遠離它們。
b)不找借口:
成績不好時,要多找自身原因,不要怨天尤人。
一樣的老師、一樣的同學(xué)、一樣的課本和參考書、一樣的試卷,成績卻差別很大,因此主要原因在個人。
用借口掩蓋真實原因,不利于解決實際問題。
忠告
學(xué)習(xí)是自己的事情,任何人都不能包辦代替!
家長、老師是廚師,只能把飯菜做得更好吃,更有營養(yǎng),更好消化,但只有你愛吃才會有效果。
所以,作為學(xué)生,要認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)中的地位;
作為家長,要注意你主要應(yīng)該做的是調(diào)動孩子的積極性,孩子自己動起來了,才會有好的成績。
【二】
好基礎(chǔ)
1)基礎(chǔ)知識要扎實,想提分必須有本錢
舉個不太恰當(dāng)?shù)睦樱@就象經(jīng)商,你投資1元錢,即使盈利100%,也就是1元的利潤,但若投資1萬元,哪怕只盈利10%,利潤也有1000元。
所以,要想學(xué)習(xí)成績有大的提高,必須要有扎實的知識儲備。
所以,你若有20分的基礎(chǔ),提高100%,才到40分
提幾點建議
a)自我彌補:
小學(xué)或初中的,可以自補,年齡增長了,智力提高了,過去學(xué)起來非常困難的現(xiàn)在可能一看就明白。
b)個別指導(dǎo):
對于高中的知識,可以找老師有針對性的進行指導(dǎo)。
但應(yīng)明白,個別指導(dǎo)只是應(yīng)急措施,不能有依賴性。
c)資料:
借助某些資料,可以快速補充基礎(chǔ)知識。
我經(jīng)常告訴學(xué)生,基礎(chǔ)知識不是萬能的,沒有基礎(chǔ)知識是萬萬不能的。
這是講知識與解題的關(guān)系,知識點懂了,不一定會解題,但用到的知識點沒掌握,則100%不會解題。
2)下苦功走出惡性循環(huán)
良性循環(huán):
做題快→用時少→解題更多→能力更強→做題更快
惡性循環(huán):
做題慢→用時多→解題更少→能力更差→做題更慢
一旦進入惡性循環(huán),學(xué)生是很苦惱的。
一般解決惡性循環(huán)的辦法就是“惡補”,就是人家休息你不休,人家玩你少玩或不玩。
通過一段時間的努力,逐漸形成良性循環(huán),以后問題變會變得很容易。
特別是過去好,忽然變差的那種,這樣很管用的。
【三】
好方法
1)預(yù)習(xí)很重要:
往往被忽略。
理由:沒時間,看不懂,不必要等。
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的必要過程,還是提高自學(xué)能力的好方法。
2)聽講有學(xué)問:
聽分析、聽思路、聽?wèi)?yīng)用,關(guān)鍵內(nèi)容一字不漏,注意記錄。
3)做好錯題本:
每個會學(xué)習(xí)的學(xué)生都會有。
最好再加個“好題本”。
發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)沒有錯題本,或者是只做不用。
這樣學(xué)習(xí)效果都不好。
4)用好課外書:
正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)課程和課外書籍,是副食,是幫助吸收的良藥,絕對不是課堂學(xué)習(xí)的替代品。
5)注意總結(jié)和反思:
知識點、解題方法和技巧、經(jīng)驗和教訓(xùn)。
6)接受數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo):
要注意數(shù)學(xué)思想和方法的指導(dǎo),站得高,才能看得遠。
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