小學(xué)生必會(huì)的6種修辭手法，孩子掌握拿高分！

        腦子里沒有修飾的概念，死板的語(yǔ)言肯定不會(huì)得太高的分?jǐn)?shù)。假如語(yǔ)言中合理地利用修辭手法，有了風(fēng)采，那么你的文章必然會(huì)升上一個(gè)檔次，你還怕語(yǔ)文得不到高分嗎？

       今天就和大家說(shuō)說(shuō)修辭手法，個(gè)人覺得語(yǔ)文中的修辭手法就像是加在人身上的一件華麗的衣服，此人面相多美好，內(nèi)涵多豐富，倘若給了他一件乞丐的衣服，也很難給人留下很好的第一印象，原因無(wú)他以貌取人。

       修辭手法也一樣，它的運(yùn)用能給人耳目一新的感覺，不管是在生活中還是在語(yǔ)文寫作中，正確的使用，能讓人眼前立即呈現(xiàn)出那一場(chǎng)景或鮮活的畫面，為你的語(yǔ)言增色不少。所以，修辭手法的運(yùn)用就要從小學(xué)開始訓(xùn)練。

下面就來(lái)細(xì)講一下常見的幾種修辭手法，希望能對(duì)大家有所幫助。

常見的修辭手法有以下幾種：

１、比喻：

        就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。

２、擬人：

       是借助想象力，把事物當(dāng)作人來(lái)寫。即賦予它們?nèi)说难孕小⑺枷搿⒏星榈取?/span>

３、排比：

       運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

４、夸張：

       對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。

５、設(shè)問：

       為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即自問自答。

例句：語(yǔ)文真的很難嗎？我看不是。

６、反問：

       將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來(lái)，即只問不答，問中有答。

        6種修辭手法是小學(xué)語(yǔ)文的基本，熟練掌握不僅對(duì)作文有好處，對(duì)語(yǔ)文閱讀也有很大的幫助。但是要想在作文上有進(jìn)一步的提高，還需大量的閱讀和練習(xí)，加上科學(xué)的方法。

        先總結(jié)認(rèn)識(shí)作文的基本問題，有了大概全面的認(rèn)識(shí)，在借助科學(xué)的方法，才能讓作文寫作事倍功半。