常見的病句有以下幾種情況

常見的病句種類

一、  成分殘缺

句子的基本成分是主語、謂語，有的謂語不帶著賓語，如果一句

話里缺少其中之一，意思表達就不完整，不明確。就是成分殘缺。

一般說來，成分殘缺有三種情況

①主語、謂語、賓語殘缺；②必要的修飾語殘缺；③關聯詞殘缺。

方法：對于毛病，我們只要按“誰干什么”或“什么怎么樣”的格式去

檢查，就可以發現缺少什么成分

例 1.把這幅畫用繩子掛在釘子上。           缺少主語

例 2.上課的時候，發言很積極。                缺少主語

例 3.同學們要校園環境的整潔。                缺少謂語

例 4.得了第一名。                                                 缺少主語

二、意思重復

重復羅嗦就是指一個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的

詞同時出現使用。

例 1.下課了，校園里頓時一下子沸騰了。

例 2.老人和年青的青年都愛看體育節目

例 3.漫山遍野到處開滿了花。

三、用詞不當

我們在說話寫文章時，應恰當地選用詞語，否則就容易在詞義范

圍大小、褒貶等方面用得不當，特別是近義詞，關聯詞用錯，造

成病句。

例 1.我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

例 2.我們把教室打掃得整整齊齊。

例 3.人民的生活水平比過去增加了。

四、詞序顛倒

在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了

位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。

例 1.那里有名貴的各種花草

例 2.紅星化工廠大量生產出了優質產品。

例 3.51 個三（1）班的同學都到電腦教室去上課了。

病句練習

１.解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。

２.驕傲自滿是學習上的阻礙。

３.這些是唐朝出土的文物。

４.看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

５.公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。

６.我估計他這道題一定做錯了。

７.他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

８.聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

９.冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發抖。

10.即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。11.《草原》的作

者是老舍寫的。

12.堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。

13.這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。

14.我們要增強克服困難的信心和方法。

15.報曉的公雞是起床的信號。

16.我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。

17.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

18.《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。

19.少先隊員要熱愛祖國和公共財物。

20.任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。

21.聽了報告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出來。

24．我經常看到小明有時在早鍛煉。

25．少先隊員要發揮革命傳統。

26．因為老舍愛養花，而且養了許多花。

27．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。

28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。

例句答案

（成分殘缺）

1.爸爸把這幅畫用繩子掛在釘子上。

2.上課的時候，同學們發言很積極。

3.同學們要保持校園環境的整潔。

4.小華得了第一名。

（意思重復）

1.下課了，校園里頓時沸騰了。

2.老人和青年都愛看體育節目。

3.漫山遍野開滿了花。

（用詞不當）

1.我們閱讀課外書籍，可以增長知識。

2.我們把教室打掃得干干凈凈。

3.人民的生活水平比過去提高了。

（詞序顛倒）

1.那里有各種名貴的花草。

2.紅星化工廠生產出了大量優質產品。

3.三（1）班的 51 個同學都到電腦教室去上課了。

練習題答案

1.解放軍叔叔擊落了五架敵機。

2.驕傲自滿是學習的阻礙。

3.這些是唐朝的文物。

4.這部電視劇，給我留下了深刻的印象。

5.公園新設了兩個游樂項目。

6.我估計他這道題做錯了。

7.他跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8.這段報告，使我們懂得了許多道理

9.冬天，寒風拂面而來，吹得人瑟瑟發抖。

10.即使你是天才，也同樣離不開老師的培養教育。

11.《草原》的作者是老舍。

12.堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高。

13.這種不愛惜勞動成果.任意浪費的行為，是可恥的。

14.我們要增強克服困難的信心。

15.公雞報曉是起床的信號。

16.我們要認真改正自己的缺點和錯誤。