“名詞的數”在小升初英語考試中出現的頻率很高，也是失分的重災區。家長幫助孩子掌握可數名詞與不可數名詞的不同用法，對孩子的英語能力發展和成績提升很重要！

家長幫助孩子攻堅“可數名詞”與“不可數名詞”這個知識點，首先要提示孩子改正思考方式，避免用中文思維來理解和做題。這是因為：

? 和漢語的名詞一樣，英語的名詞表示人或事物名稱的詞。所不同的是，英語中又分可數名詞和不可數名詞，但在漢語中名詞并沒有單復數上的變化，比如我們可以說“一個學生”，“兩個學生”，此時名詞“學生”并沒有隨著前面量詞的變化而發生變化，但英語中會有one student, two students 的區別。

? 此外漢語和英語對于可數和不可數名詞的理解也有差異，比如equipment 用漢語的思維來理解是可數名詞，但它在英語里面是不可數名詞。

可數名詞——可以數的名詞（有復數，后加s）

如：cup apple cat car tree

 

不可數名詞——數不清（沒有復數）  

如：milk  tea  water  orange  juice rice  bread  meat  fish

 

“可數名詞”與“不可數名詞”的比較用法主要有以下幾點，家長可以逐一給孩子講一講。

 

▊  1.可數名詞與不定冠詞a(an)連用；不可數名詞不能與不定冠詞a(an)連用  

 

many+可數名詞復數；much/a little+不可數名詞  

 

▊  2. 可數名詞可以直接用數詞來修飾；不可數名詞需要被修飾時，用“數詞 +量詞 +of +名詞”   

 

另外，對可數名詞的數量提問用how many；對不可數名詞的數量提問用 how much  

 

▊  3. 不可數名詞的量有以下兩種表示方法：

  

1） some, much ,a little ,a lot of  ,a bit of , plenty of 等，表示多少。  

 

家長需提醒孩子注意的是，有些表示量的詞組既可以與可數名詞連用，又可以與不可數名詞連用。如：plenty of ,some ,a lot of ,lots of  ,most of 等。

 

 2） 用單位詞表示。如：a cup of （ 一杯......），a bottle of （一瓶......）    a piece of （ 一張......）

 

家長需提醒孩子注意的是：單位詞后的動詞單復數形式往往取決于單位詞的單復數形式；千、百等數詞與名詞加用，表示復數時，數詞仍保持單數，名詞變復數。 例如：

 

two hundred students（200名學生）    

two cups of tea（兩杯茶）

five pieces of paper（五張紙）  

ten thousand trees（10000棵樹）  

▊  4.可數名詞分為單數和復數；不可數名詞不分單復數

 

名詞單數就是該詞本身，在其前面加a或an。

要表示一個以上概念時，要用名詞復數形式 。名詞的復數形式有好些規則，這里不再展開講，一般情況是在后面加s。

 

最后，助手羅列了名詞可數性的幾個易錯點，家長一定要講給孩子聽，避免犯同類的錯。

① 根據漢語習慣將英語的物質名詞誤認為是可數名詞。如漢語中的“面包”，通常認為是可數的，可以說“一個面包”、“兩個面包”等，但英語中的bread卻通常是不可數的，不能相應地用 a bread，two breads 表示以上意思。不過有趣的是，loaf 表示“面包”卻是可數的，可說 a loaf, two loaves。

 

② 想當然地判斷名詞的可數性。如有的孩子認為 news(消息)和 paper(紙)都不可數，于是便想當然地認為 newspaper(報紙)就一定不可數，但事實上，newspaper 卻是可數名詞；又如有的孩子認為 tear(眼淚)即“淚水”，并將其與 water(水)相聯系，認為 tear 是不可數的，但事實上，tear 卻是可數的。

 

③ 受名詞一詞多義的影響。有的名詞不只一個意思，且用于不同意思時，其可數性也有所不同。如aim表示“目的”時是可數名詞，表示“瞄準”時是不可數名詞；又如 experience 表示“經驗”時不可數，表示“經歷”時則可數；再如fortune，當它表示“運氣”時，不可數(=luck)，當它表示“命運”時，可數，當它表示“財產”時，不可數，但可與不定冠詞連用。

英語名詞的可數與不可數以及單復數看起來好像是細節問題，但它有時候會對句子意思產生巨大影響。通常，在作文寫作時，孩子們比較容易忽略名詞可數與不可數的屬性，家長要特別注意。