隨著寶寶的年齡一天比一天大，孩子們也開始有了自己的意識，再有就是形成孩子的性格，對于孩子的性格形成來說那種因素比較重要呢，通過下面的內容來詳細的了解一下，怎樣才是對孩子性格形成有益的方面。

一、理智型媽媽

典型個案：

陳淑是一家公司的行政主管。她處理事情井井有條，面對問題理性冷靜，從不感情用事。理性是陳淑最為推崇的品質，遵章辦事是陳淑的行動準則。無論何人何事，陳淑首先想到的就是規則。有時公司的同事覺得陳淑有些不近人情，但是她嚴于律己，待人待己一視同仁，他人也無話可說。陳淑的精明強干在公司中有口皆碑，頗得領導信任和倚重，不過和同事們關系都一般。在家中，陳淑也是一個有規則的人。3歲的兒子和她很像，循規蹈矩，事事都要講規則。

在養育寶貝過程中，“理智型”媽咪可能會有以下表現

1. 經常對孩子說教，講道理，卻從不在孩子面前表露情感

孩子難以從母親身上看到情感反饋。處于自我中心階段的嬰幼兒通常會把媽咪的表現和自己聯系起來，疑惑、進而認定：“媽咪不喜歡我。”對于孩子而言，他的看法就是現實。而這樣的“現實”對孩子是一種很大的傷害。孩子會認同他認定的“媽咪的看法”，也會不喜歡自己，從而埋下自卑的引線。

2. 不給孩子犯錯誤的機會

精明強干的理智型媽咪，對于孩子可能遇到的問題通常能夠事先洞察。為了提高效率，也為了避免以后的麻煩，理智型的媽咪通常會提前考慮并指導孩子，給孩子現成答案，卻很少給于孩子自己思考、面對困難、解決問題的機會。

理智型的媽咪沒有想到，在面對問題時不斷嘗試，并從自己的錯誤中學習，是個體能力發展的主要途徑。經驗是可以傳授的，但是能力必須通過實踐培養。幫助孩子解決一時的問題，看似簡單高效，卻剝奪了孩子成長的機會。依附于母親長大的孩子，由于沒有實踐經驗，缺乏自己解決問題的能力、動手能力，責任心、自信心、社會適應能力都很差。生理上已經成熟，心理上卻依然幼稚。對事物沒有自己的判斷力和價值觀，遇到困難和挫折時不知所措，不會處理人際關系等。

3. 對孩子的情緒表達不夠重視

當孩子遇到挫折，希望向母親傾述時，理智型的媽咪很快會把注意力放到問題的過程、真相、解決方法等實質性的方面，試圖建議孩子如何更好地處理問題。

其實很多時候，尤其是學齡前的孩子，需要的并不是指導。他們只是需要傾述，需要有人傾聽。在傾訴中，孩子可以理清思路，并找到自己的解決方法。媽咪提供的建議不一定適合于孩子。

更糟糕的是，媽咪的說教會阻礙孩子清楚表達情緒。對于孩子的情緒表達需求，理智型的媽咪往往不甚關注，不能做出適當的反應，甚至批評孩子的情感表露是一種“軟弱”的表現，貶低孩子情緒反應的價值，逐漸壓抑了孩子的情緒表達。久而久之，孩子會感到無法得到母親的理解，無法和母親溝通，逐漸不再嘗試向母親吐露心聲，親子之間的距離也就逐漸拉開了。親子教育

此外，孩子不能痛快表達的情緒并不會自行消失，它們總會試圖通過其他途徑表達出來。如果找不到適當的方式，有些孩子甚至會以傷害自己的方式試圖表達內心的挫折感。這是任何一個媽咪都不愿意看到的。

4. 過多的規則束縛了孩子的自由發展

理智型媽咪對于規則的重視，也可能會從工作延伸到家庭中。孩子常常需要遵守很多明規則或暗規則。如果孩子違背了規則，就會受到媽咪的批評。過多的規則會壓抑孩子的自由，束縛孩子的行動，不利于孩子自由的成長和發展。事事需要考慮規則，會使孩子變得遇事猶豫，畏首畏尾；事事循規蹈矩的孩子，看似中規中矩，卻也缺乏創新精神，不敢突破常規。這樣的環境中長大的孩子，通常個性謹慎，少有冒險精神。

專家建議：

遇事冷靜理智，是一種可貴的品質。但是作為母親，僅僅冷靜理智是不夠的。精明強干的理智型媽咪，不妨考慮以下的建議：

1.注意在各種角色間轉換，不要被一種角色所束縛

管理者角色和母親角色需要不同的表現。下班回家之后，理智型的媽咪需要提醒自己：“現在我不是主管，而是一位母親。”

2.學會表達自己，傾聽孩子

真誠表達自己的情緒，用言語和行為表達對孩子的愛，同時讓孩子有機會宣泄不良情緒。家，是一個可以自由表達的地方。作為媽咪，應當學會傾聽孩子的心聲。當孩子提到某些不愉快的經歷時，認真傾聽，適時表示理解和接納，不要急于做出正確或錯誤判斷，不要給孩子講大道理。記住，在這個時刻，孩子才是主角。

如果必要，試著引導孩子辨別并表達自己的情緒，例如問問孩子：“那時候你有什么感受？你有什么想法？這件事是不是讓你很難過？……”當孩子表達完畢之后，問問孩子是否需要你的建議。如果孩子愿意聽聽你的看法，盡可能客觀中立地表達，可以指出孩子的不妥之處，但是不要指責，也不要對于孩子的情緒做出評判。如果孩子拒絕了你，也不要強求孩子聽你的建議。若能保持這種客觀冷靜、同時又是支持性的態度，孩子會更愿意傾聽你的看法，接受建議的可能性也會更大。

3.制定簡單明確的必要規則

規則是必要的，它可以控制孩子不會做出過分的或危險的行為。在一些必須堅守的原則方面，讓孩子明確知道你可以容忍的底線，也就是什么行為是絕對不能允許的。至于那些非原則方面，就讓孩子自由發展吧。

4.不要包辦代替，給孩子犯錯誤的機會

幫助孩子從錯誤中學習和成長。由于知識、經驗不夠豐富，加上邏輯思維能力不成熟，孩子有時的確無法做出正確的判斷。但經驗累積的過程非常重要。孩子必須有機會練習如何做出正確判斷和決定。當孩子做出錯誤判斷時，媽咪應給予適當的輔導，向孩子解釋為什么他的做法不合適，同時可以提供解決方法給他選擇，并講解怎樣解決問題才是正確的。

如果是個小問題，不會有嚴重后果，也可以允許孩子嘗試錯誤的解決方法，允許消極后果出現，讓孩子自己從失敗的經驗中學習正確決定的技巧。這些小小的、零散的錯誤經驗是幫助孩子有一天做出正確決定的重要基礎。隨著孩子身心的成長及知識的增加，他將逐漸擁有獨立做出判斷、做出正確決定的能力。

二、內控型媽媽

典型案例：

文靜是一所重點大學的教師，實驗室的教學標兵和科研骨干。她相信，今天的成就正是自己辛苦努力的回報。她從小的理想就是成為一名大學教授，在學術上有所成就。本科畢業后，文靜順利留校，最初的崗位是實驗員。

她一邊工作一邊學習，7年時間內相繼完成了碩士學業、博士學業，順利轉入教師行列。文靜并沒有就此停止求學的腳步。現在，她正在積極聯系出國進修。

文靜和同事們交往不多，但關系融洽，禮貌謙讓。她信奉的是一分耕耘一分收獲，相信自己的付出一定會有回報，而她的經歷也讓她有理由相信這一點。

在教育寶貝過程中，奮斗不息的內控型媽咪可能會有以下表現：

1. 為寶貝設定過高的目標

內控型的媽咪對自己有較高的要求，往往也會給子女設定較高的目標。略高于寶貝目前水平的目標有利于激發寶貝的潛能，培養寶貝的自信，提升寶貝的能力。但是如果忽視寶貝的實際能力水平，只根據自己的標準和期望設定過高的目標，對寶貝來說就弊大于利了。如果寶貝無論怎么努力都無法達到設定的目標，久而久之就會對自己喪失信心，覺得自己沒有用，進而喪失繼續努力的動機。

2. 當寶貝達到目標時不表揚，而失敗時卻責備

當寶貝達到目標時，內控型的媽咪滿心歡喜。但是，由于擔心表揚會使寶貝驕傲，失去繼續前進的動力，而不太情愿把這種喜悅明確表達。每次寶貝達到目標之后，內控型媽咪的反應往往是“你還可以做得更好”，或者“以后要繼續努力”。寶貝很難因為自己的努力得到贊揚，享受成功的喜悅。長此以往，寶貝會逐漸喪失追求成功的動力。

3. 把自己的標準強加到寶貝身上，強迫寶貝學習

內控型媽咪相信“命運掌握在自己手中”，希望寶貝具備更高的能力、更多的技能，從起跑線開始占據優勢地位。于是按照自己的標準，替寶貝安排各式各樣的才藝班，將寶貝的時間占得滿滿的，卻沒有問過寶貝是否有興趣。寶貝即使反抗，也常常是“抗議無效”。

寶貝被迫去上各種自己并不喜歡的課程，對媽咪頗有幾分抱怨，對媽咪的良苦用心一點都不領情。這樣的學習，對寶貝不但沒有多少幫助，還可能因為不愉快的經歷產生逆反心理，影響日后的學習。

專家建議

如果媽咪發現自己的確有這些特點，以下這些建議也許會有幫助——

1. 認識自己的性格特點

內控型媽咪認識到自己有在事情發展不順利時責備自己的傾向，應有意識控制這種傾向對自己的不利影響。如果事情不像設想那樣順利，提醒自己，不要立刻把責任都歸到自己身上。全面看待和分析事件的成敗，接受某些個體無法抗拒的外力的存在：不要以為自己是萬能的，不分青紅皂白攬下所有的責任。試著從不同角度盡可能全面地分析各種影響因素。

如果主要的影響因素是某些外在因素，而且這些因素并不在你力所能及的控制范圍之內，那么就不要反復責備自己，試著坦然接受現實，總結經驗。

2. 學習適當應用某些心理防御機制

心理防御機制是個體在愿望與現實之間產生矛盾沖突時，為了維護心理平衡而進行的一種心理活動。最為人們熟悉的心理防御機制是“吃不到葡萄就說葡萄酸”，也就是所謂的“合理化”。

其他常用的還有補償、幽默、升華等等。適當應用某些健康成熟的心理防御機制，可以在事情發生，已經不能改變時保持心理平衡，防止身心受到更大的沖擊。

當然，心理防御機制一般不是人們能夠有意識控制的，是為減輕壓力與焦慮下意識的心理反應。但經常主動的嘗試適合自己的減壓心理防御方式，形成習慣化的行為模式和思維方式，有助于心理平衡和健康。

3. 對寶貝提出合理的期望

對寶貝的期待應當考慮到寶貝自身條件和實力，為寶貝設定的目標應當是寶貝經過努力可以達到的。還要有足夠的耐心等待寶貝達到每一階段目標，并等寶貝具備了一定的能力和經驗后，再慢慢提高標準，這樣既可以讓寶貝的能力逐漸提升，又可以培養寶貝的自信心。

在這個過程中要學會欣賞寶貝的每一點進步和變化。讓寶貝知道你為他的進步由衷的喜悅、為他感到自豪。

4. 當寶貝達到預期的目標時，要及時表揚和鼓勵

特別要注意表揚的方式，明確指出寶貝做得好的地方就足夠了，對寶貝的表揚和鼓勵措施都要馬上兌現。不要將寶貝的成功打折扣，不要讓寶貝覺得其實你并不滿意。不要對寶貝說，如，“你把玩具放回原處這很好，不過如果你能把它們放整齊些就更好了”等諸如此類的話。

當寶貝沒有達到預期目標時，幫助他全面分析失敗原因，包括主觀的努力和客觀的條件以及偶發因素等等，幫助寶貝吸取教訓。同時，還應盡可能找到并向寶貝明確指出他做得好的地方，為寶貝指出努力的方向，鼓勵他不要放棄。讓寶貝認識到盡管未能達到預定目標，但自己并未完全失敗。讓寶貝在失敗的挫折中看到成功的希望，保持寶貝的自信和前進動機。

5. 不要強迫寶貝做他不喜歡做的事

興趣是最好的老師。感興趣的內容才能吸引寶貝主動學習，并克服困難堅持下去。因此，媽咪要做的是想方設法營造愉快的學習環境，引發寶貝的興趣，協助寶貝從中獲得有趣好玩的經驗，把功夫下在培養寶貝的學習興趣上，找出他真正的興趣所在，并在寶貝遇到困難、出現動搖時鼓勵他堅持下去。

嬰之杰早教育兒專家提醒，作為幼兒的第一任老師，父母是孩子在成長過程中的行為模仿對象，父母在家庭關系中所扮演的角色一定要健康，在平時的生活中要互相關心，互相照顧，這樣孩子才會從父母的身上學會關心別人。父母間如果有意見分歧，要心平氣和地坐下來溝通，不要大吵大鬧，互相指責，這對幼小的孩子極為不利，他們很容易模仿大人的行為，日后與他人有不同意見時，也會采取這種不妥當的方式解決問題。

另外，父母在教育觀念上要一致，不要你說一套，他說一套，這樣會使幼兒無所適從，因為他還沒有辨別能力，不知道該聽誰的。父母在家庭生活中的榜樣作用是無窮的，你對老人、親朋好友的態度也會成為他模仿的對象，所以在為幼兒營造良好的家庭人際環境時，父母的作用是很關鍵的。