小學生必會的6種修辭手法，孩子掌握拿高分！

        腦子里沒有修飾的概念，死板的語言肯定不會得太高的分數。假如語言中合理地利用修辭手法，有了風采，那么你的文章必然會升上一個檔次，你還怕語文得不到高分嗎？

       今天就和大家說說修辭手法，個人覺得語文中的修辭手法就像是加在人身上的一件華麗的衣服，此人面相多美好，內涵多豐富，倘若給了他一件乞丐的衣服，也很難給人留下很好的第一印象，原因無他以貌取人。

       修辭手法也一樣，它的運用能給人耳目一新的感覺，不管是在生活中還是在語文寫作中，正確的使用，能讓人眼前立即呈現出那一場景或鮮活的畫面，為你的語言增色不少。所以，修辭手法的運用就要從小學開始訓練。

下面就來細講一下常見的幾種修辭手法，希望能對大家有所幫助。

常見的修辭手法有以下幾種：

１、比喻：

        就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。

２、擬人：

       是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。

３、排比：

       運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。

４、夸張：

       對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。

５、設問：

       為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。

例句：語文真的很難嗎？我看不是。

６、反問：

       將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。

        6種修辭手法是小學語文的基本，熟練掌握不僅對作文有好處，對語文閱讀也有很大的幫助。但是要想在作文上有進一步的提高，還需大量的閱讀和練習，加上科學的方法。

        先總結認識作文的基本問題，有了大概全面的認識，在借助科學的方法，才能讓作文寫作事倍功半。