巧記16個整體認讀音節，孩子一遍就會！

導讀

16個整體認讀音節是學習拼音必須熟背的，對于剛上學的孩子來說難度很大。

定義：

整體認讀音節一般是指添加一個韻母后讀音仍和聲母一樣的音節，也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出。

▊  一、16個整體認讀音節是哪些？

zhi、chi、shi、ri、

zi、ci、si、

yi、wu、yu、

ye、yue、yin、yun、yuan、ying

▊  二、16個整體認讀音節分類

小學漢語拼音教材中的16個整體認讀音節可分為五種情況：

1、zhi、chi、shi、ri

四個音節的韻母都是舌尖后元音“-i”，發音口形舌位不好掌握。

把這四個音節當做整體來讀，是為了避開學習舌尖后元音“-i”的困難。

2、zi、ci、si

這三個音節的韻母都是舌前元音“i”，發音口形舌位不好掌握。

把這三個音節當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖前元音“i”的困難。

3、ye

這個音節可以看作韻母ie自成音節，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。

如果按前一種理解，那么，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規則（《方案》規定：韻母ie自成音節，要把i改為y）；

如果按后一種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低元音“ê”。

4、yi、yin、ying、wu

這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。

把這四個音節當做整體來認讀，是為了不教拼寫規則。

5、yu、yue、yun、yuan

這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。

把這四個音節當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規則。

注：yan 這個音節不屬于以上五種情況，故不列為整體認讀音節。

Yan中的a相當于ê，但不是ê。

Yan中的an不是“安”的音，實際讀ên，國際音標是〔εn〕。

有的老師教成“y（衣）－an（ên）－yan（煙）”是可行的。

▊  三、 接下來，教三個簡單的聯想記憶方法背誦16個整體認讀音節。

方法一、巧記16個整體認讀音節：

首先，我們先把每一個整體認讀音節進行聯想

zhi   chi   shi   ri    zi   ci    si   yi   wu   yu   ye

織     吃    獅   日   姿   呲   撕  衣   污   淤   椰

yue    yuan    yin    yun   ying

約       冤        因       暈     英

接下來，我們來聯想成一個故事，故事可以違背邏輯推理，可以推翻常識，不必講求通順。也可以由孩子自己進行聯想，這樣更容易記憶。

我們的大腦更容易記住圖像。

圖像記憶屬于右腦記憶，記憶特點是：記憶時間長，記憶量大，不易忘記；

左腦記憶的特點為：記憶時間短，記憶量小，容易忘記，很多孩子都是剛剛還會背誦，一會又忘記了。

右腦記憶存儲量是左腦的100萬倍！當然，左腦也有其優勢，所以很多家長都會給孩子開發左右腦，學習更科學的記憶方法！

下面是利于右腦記憶的【記憶S圖】

方法二、巧記16個整體認讀音節

zhi chi shi ri zi ci si 一（yi）屋（wu）雨（yu），

原來是中秋佳節夜（ye）月（yue）圓（yuan），

又逢秋雨陰（yin）云（yun）影（ying） 

意思是前面幾個都有i，

有一屋子的小雨點，

原來是因為中秋節到了碰上陰雨天，

因為是陰雨天，

烏云就好像云的影子，

中秋節月亮圓葉子圓。

方法三、巧記16個整體認讀音節

ri zi         日 子      

Yue ye wu yun ying ci yu     

月    夜 烏  云    應  賜 雨，    

釋義：明月夜，烏云遮掩過來，老天應該要賜給一些雨了

zhi  chi yi  shi si yin yuan

直   尺 一  十 四 銀  元   

我拿直尺一量，哇噻，整整下了一十四塊銀元！