1——4的乘法口訣：

教學目標：

（一）理解每句乘法口訣的含義，了解乘法口訣的結構．

（二）初步熟記2，3，4乘法口訣，并能運用口訣計算有關的乘法．

（三）培養學生的抽象概括能力．

教學重點、難點：

重點：乘法口訣的含義，熟記乘法口訣，應用乘法口訣計算有關乘法．

難點：乘法口訣的結構，相鄰口訣之間的聯系．

乘加、乘減：

教學目標：

1、通過合作學習、自主探究，理解乘加、乘減的意義，能正確進行有關的計算。

2、訓練學生思維的靈活性，用多種方法靈活計算乘加、乘減，實現算法多樣化。

3、培養學生的友好合作意識、探究精神和動手實踐能力。

4、創設情境，激發學生學習數學的興趣，使學生感受到學習數學的樂趣。

教學重點：引導學生發現問題、提出問題并解答問題。

教學難點：用多種方法解決同一問題。

5的乘法口訣：

教學目標

1. 使學生經歷編5的乘法口訣的過程，進一步理解乘法的意義，掌握5的乘法口訣，提高應用乘法解決實際問題的能力。

2. 使學生在編口訣和用口訣的過程中，初步培養發現簡單規律的能力，積累積極的學習情感，增強學習數學的自信心。

教學重點

經歷編寫5的乘法口訣的過程，掌握5的乘法口訣。

6的乘法口訣：

教學目標：

⑴ 知識與技能方面：知道6的乘法口訣的來源，理解并熟記6的乘法口訣，會用6的乘法口訣求積和解決簡單的實際問題。

⑵ 過程與方法方面：經歷編制6的乘法口訣的過程，培養學生的推理能力和概括能力，初步學會用類推學習新知識的方法。

⑶ 情感、態度與價值觀方面：讓學生在解決問題的過程中，進一步體驗數學與生活的聯系，培養學生合作參與的意識，感受探索的樂趣。

教學重點：熟記6的乘法口訣，6的乘法口訣會用進行計算。

教學難點：編制并掌握6的乘法口訣的特征。