一、準備課
目標：1、初步了解兒童認數、數數情況。
           2、通過觀察等探求活動，使學生初步建立數感，初步培養學生的觀察能力和口頭表達。
          3、使學生知道“同樣多”的含義。
           4、讓學生在數一數、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法

內容：數一數—-1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（認一認、讀一讀）
          
      



        比一比------同樣多、多、少



同樣多：---------- -

多、少：------    


二、位置
           目標：

          1、通過直觀演示和動手操作，使學生認識“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含義，初步感受它們的              相對性。

                  2、使學生會用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物體的相對位置。
      
       內容：上下左右
             前    后:

三、1-5的認識和加減法
   目標：

                   1、使學生能認、讀、寫5以內各，并注意書寫工整。會用5以內各數表示物體的個數和事物的順序，會區分幾個和第幾個。

                   2、使學生掌握5以內數的順序和各數的組成。

                   3、使學生認識符號“＞”“＜”“＝”的含義，知道用詞語（大于、小于、等于）來描述5以內數的大小。

                   4、使學生初步知道加減法的含義，會用自己理解的方法口算5以內的加減法。

                   5、能運用5以內各數表示日常生活中的一些事物，初步建立數感，運用數學來表示生活中的事物并進行交流。

           區分幾個和第幾：                                                                                     

           認識“＞”“＜”“＝”符號，并用符號給5以內的數字排序：
         

         

 
  數的分合：                    




      感知0：0表示起點
             0表示沒有


  口算5以內加減法：  1+1=2    1+2=3    1+3=4    1+4=5
                    2+1=3    2+2=4    2+3=5
                    3+1=4    3+2=5
                    4+1=5
                    5+0=5


                    5-0=5    5-1=4    5-2=3    5-3=2   5-4=1   5-5=0
                    4-0=4    4-1=3    4-2=2    4-3=1   4-4=0
                    3-0=3    3-1=2    3-2=1    3-3=0
                    2-0=2    2-1=1    2-2=0
                    1-0=1    1-1=0                    


四、認識圖形

    目標：

                   1、使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區別這            些圖形。

                   2、通過、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形和特征。

                   3、培養學生初步的觀察能力、動手操作能力和用數學交流和能力。

                   4、使學生感受數學與實際生活的聯系。 

                   5、在愉悅的氛圍中激發學生的學習興趣，培養學生合作、探究和創新意識，初步建立空間觀念

     內容：

      認識物體和形狀：
                           圓形           正方形           圓柱             長方體
 
      拼組立體圖形：

五、6-10的認識和加減法

      目標：1、能正確熟練的數出數量是6-10的物體的個數，并會讀、寫這兩個數。
                    2、掌握10以內數的順序，會比較它們的大小，掌握6-10的組成
                    3、可以解決10以內的實際問題
     內容：
認識并會寫6-10的數字：
          
           排大小：

6----10的分合     
                               


   6----10的加減法：
                               

連加   連減
                     

加減混合

                                                            











六、11----20各數的認識
                                 

目標：1、使學生能正確地數出數量在11到20的物體個數，知道這些數的組成，掌握20以內數的順序和大小。

          2、使學生初步認識“十位”“個位”，初步了解十進制，能夠正確地迅速地讀寫11到20各數。
          3、使學生能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。

加減法算式中各部分的名稱：

七、認識鐘表：
目標：1、初步認識鐘面，認識時針和分針。 
           2、使學生結合生活經驗 會看、會寫鐘表和電子表上整時和半時的時刻 。
           3、培養學生初步的觀察、分析、推理的能力。

內容：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、、時針、分針、秒針

八、20以內的進位加法：

9＋2＝11

9＋3＝12    8+3=11

9＋4＝13    8+4=12    7+4=11

9＋5＝14    8+5=13    7+5=12    6+5=11

9＋6＝15    8+6=14    7+6=13    6+6=12    5+6=11

9＋7＝16    8+7=15    7+7=14    6+7=13    5+7=12    4+7=11

9＋8＝17    8+8=16    7+8=15    6+8=14    5+8=13    4+8=12    3+8=11

9＋9＝18    8+9=17    7+9=16    6+9=15    5+9=14    4+9=13    3+9=12    2+9=11