一、 加與減（一） 

目標：1、熟記20以內加法和減法的得數（20以內進位加法、20以內退位減法）；
                   2、看圖列式解題時候，要利用圖中已知條件正確列式。

知識匯總：

      ①  把兩個數合并在一起用加法。 

           加數+加數=和 如：3+13=16中，3和13是加數，和是16。 

      ② 從一個數里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。

          被減數-減數=差 如：19-6=13中，19是被減數，6是減數，差是13。 

常用的關系有： 

    （1）部分數 + 另一部分數 = 總數   

    （2）總數 - 部分數 = 另一個部分數   

    （3）大數 - 小數 = 相差數 誰比誰多幾，或誰比誰少幾。 

             求大數列加法。求小數或相差數列減法。 

    （4）原有 - 借出 = 剩下 用了多少，求還剩多少時用列減法 

應用題解題時候，要根據已知條件正確列式：

（1）、總分關系（加、減法） 

            部分數＋另一部分數＝總數 總數－部分數＝另一部分數 

            ①、問題中出現“一共、共、全長、原來等” 表示總數時，列加法。 

            ②、問題中出現“還剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分數時，列減法。 

（2）、大小關系（加、減法） 

            大數－小數＝相差數 大數－相差數＝小數 小數＋相差數＝大數

            ①、“多”字或“少”字后面的數是差數。 

            ②、“比”字左、右兩邊的數分別是大數、小數。 求大數列加法，求小數或差數列減法。 

二、觀察物體 

目標：

①物體從正面看，從左面看，從上面看，所看到的形狀是不同的；

②能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體的形狀；

重難點：

能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體的形狀；

三、 生活中的數 

目標：

①體驗數與生活實際的密切聯系；

②能運用數進行表達和交流，逐步發展數感；

③能熟練地數出100以內的數，能認、讀、寫100以內的數；

④能比較100以內數的大小，能在具體情景中把握數的相對大小；

知識匯總：

1、數（sh?）數(shù)的方法： 

2、兩位數的計數單位是十位

兩位數有幾個十和幾個一組成。十位上的數表示有幾個十，個位上的數表示有幾個一。

如95的十位是9，表示9個十，個位是5，表示5個一。 

10個十是一百。100有10個十，100有100個一。 

最大的兩位數是99，最小的兩位數是10。最小的三位數是100。

3、比大小

四、有趣的圖形 

目標：①感知長方形、正方形、三角形和圓的特征；

           ②步認識并辨認長方形、正方形、三角形和圓，體會“面”在“體”上；

長方形、正方形、三角形和圓的特征：

面和體的關系：

例題：

五、加與減（二） 

目標：

1、掌握100以內數的不進位加法、不退位減法的計算方法，并能正確計 算。 

（1）整十數加減整十數 

（2）兩位數加減一位數 

（3）兩位數加減整十數 

（4）兩位數加兩位數 

（5）兩位數減兩位數 

2、在具體情境中提出問題和解決問題的過程；

3、掌握豎式計算；

六、加與減（三） 

目標：

      1、掌握100以內數的進位加法與退位減法的計算方法，并能正確計算。 

      2、初步發展估算意識

豎式計算并驗算：

知識匯總：

一、進位加法

1、20以內數的進位加法。如：9＋5=，“湊十法”是分小數湊大數，5分成1和4，9加1是10，10加4是14，9＋5=14。我的方法是：看到“9”想到“1”，即5去1余4，再用4加10，9＋5=14。如果是8＋3=,看到“8”想到“2”，即3去2余1，再用1加10，8＋3=11。從而知道7、6加某個數，7與3，6與4。我上面所說的方法就是把湊十法當成了口訣想，使孩子看到就能想到，方法掌握好了很快就能寫出得數，并且正確率高。

2、100以內數的進位加法。如：46＋8=，這個也必須看大數，即看46，因為6加8大于10，所以可把十位上的4加1是5直接寫到等號后面46＋8=5？，然后看到“6”想到“4”，把8去4余4，余數4直接寫到等號后5的后面46＋8=54。再如：83＋9=9？，看到“3”想到“7”，9去7余2，83＋9=92。

二、退位減法

1、20以內數的退位減法。如13－8=，減法用的是“破十法”，把13分成3和10，10減8是2，3加2是5，13－8=5。我的方法是：減法看減號后面的數，看到“8”想到“2”，2再與前面的數上的個位數3相加得5，即：

13－8=5。再如：16－7=，看到“7”想到“3”，3加6是9，即16－7=9。

2、100以內數的退位減法。如：84－9=，因為個位上的數4減9不夠減，所以必須借位，把十位上的8直接去1，即84－9=7？看到“9”想到“1”，1加4是5，84－9=75。又如：56－7=4？，看到“7”想到“3”，3加6是9，56－7=49。

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智慧山

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