為規(guī)范做好2022年我校義務(wù)教育學(xué)校招生工作，根據(jù)《2022年惠陽(yáng)區(qū)義務(wù)教育學(xué)校招生工作方案》（惠陽(yáng)教通〔2022〕91號(hào)）以及《2022年新圩鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校招生工作方案》的文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、招生原則

（一）免試就近入學(xué)原則<<<<

     我校招生堅(jiān)持 “劃分片區(qū),免試就近入學(xué)”原則，在核準(zhǔn)的招生計(jì)劃和規(guī)定招生范圍內(nèi)招生。

（二）戶房一致優(yōu)先原則<<<<

我校堅(jiān)持“以戶籍和實(shí)際居住地為主”原則，保障每位本區(qū)戶籍適齡兒童少年都能入讀本校，保障異地務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。

(三)公開公平公正原則<<<<

全面推行“陽(yáng)光招生”，加強(qiáng)招生工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳引導(dǎo)和信息公開，公平公正執(zhí)行招生政策,規(guī)范程序，自覺接受社會(huì)群眾監(jiān)督。

二、組織機(jī)構(gòu)

      成立2022年新圩鎮(zhèn)東風(fēng)招生工作小組及設(shè)立辦公室，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施和督導(dǎo)檢查等工作。

      組  長(zhǎng)：張惠強(qiáng)

      副組長(zhǎng)：曾文亮  林劍明

      成  員：文浚超  林偉婷  陳勝華

      領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校長(zhǎng)室，張惠強(qiáng)同志兼任辦公室主任，曾文亮同志兼任副主任，成員由林劍明、文浚超 、林偉婷、陳勝華同志組成。明確分工，負(fù)責(zé)組織實(shí)施本校的招生工作。

三、招生計(jì)劃

 我校一年級(jí)計(jì)劃招生兩個(gè)班共90人 。

四、招生對(duì)象

      一年級(jí)招生對(duì)象為年滿六周歲適齡兒童(2016年8月31日及此日前出生)；已取得小學(xué)學(xué)籍的適齡兒童、少年不在招生范圍內(nèi)。

五、招生程序和方式

      1．學(xué)位申請(qǐng)條件。申報(bào)我校的適齡兒童少年須符合以下條件之一：

     （1）惠陽(yáng)區(qū)戶籍適齡兒童少年；

     （2）享受政府教育優(yōu)待政策人員適齡子女；

     （3）非惠陽(yáng)戶籍適齡兒童少年其監(jiān)護(hù)人須持有有效居住證滿3個(gè)月（居住地址必須在新圩鎮(zhèn)東風(fēng)村委會(huì)內(nèi)）、連續(xù)參加惠陽(yáng)區(qū)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)滿3個(gè)月的非惠陽(yáng)區(qū)戶籍適齡兒童少年（居住證”和“基本養(yǎng)老保險(xiǎn)”滿3個(gè)月必須包含2022年3、4、5月三個(gè)月在內(nèi)）。監(jiān)護(hù)人具有惠州市戶籍的，無需提供居住證。

       2．招生批次

      第一批：具有學(xué)區(qū)內(nèi)戶籍和房產(chǎn)的適齡兒童少年（“房產(chǎn)”指本人或其監(jiān)護(hù)人的房產(chǎn)，下同）；

      第二批：具有學(xué)區(qū)內(nèi)戶籍的適齡兒童少年；

       第三批：具有學(xué)區(qū)內(nèi)房產(chǎn)且戶籍在本鎮(zhèn)街的適齡兒童少年；

第四批：學(xué)區(qū)內(nèi)異地務(wù)工人員隨遷子女（含惠陽(yáng)區(qū)內(nèi)非本鎮(zhèn)街戶籍適齡兒童少年）。

       3．時(shí)間安排

        4．所需資料

       (1)第一、二、三批對(duì)象

       申請(qǐng)一年級(jí)學(xué)位須提供學(xué)生及監(jiān)護(hù)人的戶口本、出生證、房屋產(chǎn)權(quán)證(或不動(dòng)產(chǎn)登記結(jié)果 )、監(jiān)護(hù)人身份證、《預(yù)防接種證明》，以上資料均須原件及復(fù)印件。

       (2)第四批對(duì)象  

       申請(qǐng)一年級(jí)學(xué)位須提供學(xué)生及監(jiān)護(hù)人的戶口本、房屋產(chǎn)權(quán)證、居住證、社會(huì)保險(xiǎn)(基本養(yǎng)老保險(xiǎn))繳納憑證、監(jiān)護(hù)人身份證、《預(yù)防接種證明》、營(yíng)業(yè)執(zhí)照(含納稅證明)等有效證明。

       5.政策性照顧對(duì)象及學(xué)位申請(qǐng)時(shí)間

（1）

在我鎮(zhèn)投資、就業(yè)或與本地戶籍配偶團(tuán)聚并長(zhǎng)期居住的國(guó)際人士、港澳臺(tái)人士申請(qǐng)隨遷子女入讀我鎮(zhèn)公辦小學(xué)、初中起始年級(jí)的,需提交以下相關(guān)資料：①國(guó)際學(xué)生本人和父母一方的護(hù)照、有效居留證件；②港澳學(xué)生本人和父母一方的港澳居民居住證或《香港(澳門)居民來往大陸通行證》；③臺(tái)灣學(xué)生本人和父母一方的臺(tái)灣居民居住證或五年期《臺(tái)灣居民來往大陸通行證》；④在惠陽(yáng)區(qū)投資就業(yè)或與本地戶籍配偶團(tuán)聚并長(zhǎng)期居住的相關(guān)信息資料。因疫情影響無法及時(shí)返港澳辦理提供相關(guān)材料的，申請(qǐng)學(xué)位時(shí)可暫緩提供，但在條件允許后需向錄取學(xué)校補(bǔ)充提交。

（2）

烈士子女、符合條件的現(xiàn)役軍人子女、公安英烈和因公犧牲傷殘公安民警子女、消防救援人員子女、高級(jí)人才子女、高層次人才子女、突出貢獻(xiàn)人員子女、抗擊新冠肺炎疫情一線醫(yī)療衛(wèi)生工作人員子女等各類優(yōu)撫對(duì)象的子女入學(xué)，其入讀辦法按照相關(guān)政策執(zhí)行。需提交以下相關(guān)資料: 法定監(jiān)護(hù)人的單位公函（高層次人才須區(qū)委組織部公函）及戶口本、學(xué)生戶口本及出生證等相關(guān)資料。

（3）

 因孤兒領(lǐng)養(yǎng)、父母離異而戶籍未落實(shí)的適齡兒童少年，持民政、公安、法院等單位有效證明原件和復(fù)印件到法定監(jiān)護(hù)人戶籍所在地相對(duì)就近學(xué)校提交申請(qǐng)資料。政府統(tǒng)一組織并在移民安置點(diǎn)集中安置的移民，其適齡子女申請(qǐng)入學(xué)，須持父母或祖父母移民審批表到移民安置點(diǎn)相對(duì)就近學(xué)校提交申請(qǐng)資料。所需資料如下：法定監(jiān)護(hù)人的單位公函及戶口本、學(xué)生戶口本及出生證等相關(guān)資料。

       政策性照顧對(duì)象于6月11-12日攜帶有關(guān)證件到我校提交學(xué)位申請(qǐng)，經(jīng)相關(guān)部門核實(shí)后到本校就讀。   

        6．辦理程序

       (1)第一、二、三批招錄辦法

        學(xué)生須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到錄取學(xué)校辦理注冊(cè)手續(xù)，逾期不辦理的，視為自動(dòng)放棄學(xué)位。前三批未錄取者由區(qū)教育局統(tǒng)籌調(diào)配到居住地相對(duì)就近的公辦學(xué)校就讀。

       (2)第四批招錄辦法

      我校招錄前三批及政策性照顧對(duì)象后,如有剩余學(xué)位，則進(jìn)行第四批招錄。我校積分名額于7月2日前在惠州市惠陽(yáng)區(qū)人民政府網(wǎng)站通知公告欄目（http://www.huiyang.gov.cn/zwgk/hydt/tzgg/index.html）和惠陽(yáng)區(qū)教育局政務(wù)信息公開通知公告欄目（http://www.huiyang.gov.cn/hzhyjyj/gkmlpt/index#8224）發(fā)布。具體程序如下:

       學(xué)生須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到錄取學(xué)校辦理注冊(cè)手續(xù)，逾期不辦理的，視為自動(dòng)放棄學(xué)位。第四批未錄取的學(xué)生自主選擇民辦學(xué)校就讀。

我校招生咨詢電話：3338005；

        監(jiān)督電話：3333390

本方案由東風(fēng)小學(xué)負(fù)責(zé)解釋。

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望子成龍，望女成鳳，是每一位家長(zhǎng)的期望！為了幫助幼小銜接段的家長(zhǎng)正確了解幼升小政策動(dòng)向、提供幼升小資源分享，增強(qiáng)同一地區(qū)（城市）家長(zhǎng)間的交流，我們建立了幼升小家長(zhǎng)交流群！

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1.入群請(qǐng)先自行修改群名片，格式為：所屬區(qū)域-入學(xué)年份-昵稱，如：東城-2019-軒媽。

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