經常看見博友們面對剛入小學一年級孩子的那份關注和著急，也經常聽到同事問及一年級的孩子應該如何幫孩子過渡好，如何管理孩子才讓孩子擺脫幼兒園的玩心讓孩子的學習走人正規。看著他們的博文，我又回憶起明兒剛入小學的情景仿佛就在昨天。

       剛入一年級兩個星期后，我首先和明兒來了一個親子對話，創造了一個非常和諧的氛圍，我們兩個在公園里散步。

       “明兒，你是一年級的學生了，你是一名真正的小學生了。這就意味著你上課要認真聽課，踴躍回答老師的問題。老師講課速度不會像幼兒園那樣，以游戲玩耍為主。小學會有很多的知識需要你去記憶，理解，背誦，思維。”

       “媽媽，那就是說老師一節課講很多東西，我不能說話或隨便上廁所了（在幼兒園，什么時候想上廁所就去，沒有任何約束的。）”這孩子似懂非懂的理解還是基本正確的。

       “除了聽課聚精會神，你還會有很多考試，晚上會有很多作業。考試就是閉卷考試，老師不會讓你們看書，也不會給你們任何解釋。你要想考高分，必須學會檢查。”

       “我知道考試，媽媽，就是誰也不許看誰的，只有自己會做，才能得100分。老師說了，晚上作業必須及時完成，注意質量和書寫。”看來孩子對升入一年級，心理上是有準備的……

       說歸說，一旦考試，孩子的各種問題還是會如涌而至的。這時候，我們切忌大聲呵斥孩子，或狂批，或體罰都是非常不可取的。明兒在校，老師反映都不錯，聽課認真，書寫規范。但是第一次數學考試才考了88分，班里有一多半的同學考了90分以上，很多滿分的。這對于我來說無疑是個沉重的打擊。我還不知道成績，明兒數學老師就給我打電話了。她先告訴我明兒失分原因，就是不會考試，不知道檢查等等。

       明兒數學老師給我講了一個故事：一個學習非常優秀的孩子，升入小學前幾次考試在班級名列前茅，有一次考了70多分。這個孩子的媽媽要求很嚴格，孩子嚇得放學不敢回家，走出教室后躲在學校垃圾桶后面，媽媽和老師找了很長時間到天黑，這個孩子才出來。媽媽看見這個孩子火冒三丈接著就給了孩子一個耳光，也不聽老師的勸解，一陣噼里啪啦就是抱怨和責備。那個孩子戰戰兢兢的一直掉眼淚，能夠看出來，孩子已經很自責了。但是媽媽卻不依不撓，自此之后，這個孩子變得少言寡語的，每到考試她就緊張，越緊張成績越下滑，最后這個孩子成績一落千丈，成了班里的差生。孩子的媽媽也非常后悔自己的魯莽，孩子的“差”完全來自于父母對他的呵斥和批評。讓孩子懼怕考試，討厭學習，孩子的自信和自尊就被父母不正確的處理方式扼殺了。

       聽完老師的故事，我立刻明白我應該如何去做，如何去安慰明兒。其實我們父母都明白，一次考試不好算不了什么，尤其是小學，孩子根本就不定型，每一個都潛力無窮。更何況是一年級呢，最后一名可能經過一個月能上到第一名的。明兒哭喪著臉出來，顯然是自己也不能接受。

       “怎么了，寶貝，身體不舒服嗎？”父母不要在孩子面前顯得無所不通，我裝作不知道，我要給宣泄的機會，他肯定是憋了一個下午了。

       “數學沒考好。”

       “第一次考試，不算什么。我第一次考試還不及格呢。（當然是亂編來安慰孩子的，讓孩子知道原來媽媽第一次也不好，但是以后能夠轉變的。）”

       “考完，我就在玩，我忘了檢查呢！”其實孩子已經找出原因了。我們發火，只能是嚇著孩子。很多孩子一年級考試考不好就哭，明兒就哭過很多次。說明孩子也希望考好。明兒不過現在能夠正確對待每一次考試了，孩子比父母更在乎學習。

       “沒事的，媽媽不怪你，而且我相信我家的明兒是最棒的，來，我們擊掌加油吧。”我們娘倆笑著，互相擊掌加油。到現在，我們娘倆還經常擊掌為對方加油，用明兒的話就是我要把能量傳給他，給他前進的力量。

       我馬上把話題轉移，和明兒在路上談論了班級里的趣事，讓孩子快速的從痛苦中擺脫出來。千萬不要一次小考，讓孩子失去了學習的積極性和探索欲望。過了幾天，等孩子平靜之后，我又和他談了很多關于考試做題技巧。第二次考試明兒就得了100分，到現在，明兒考試的成績一直也不錯。現在想來，如果第一次考試，我把孩子就打入地獄，也許孩子的前途和幸福甚至快樂就夭折在我們手里了。

       正確對待孩子的失敗，尤其是對剛升入小學的一年級學生，我們要有足夠的耐心和寬容來處理孩子的失敗，我們要學會等待孩子在明天就會有轉變，就會有進步。

       因為，呵斥，對一年級孩子最具殺傷力。