新學期臨近，一些家長擔心孩子不適應校園生活，老師建議：

注重培養孩子生活學習能力

新學期臨近，又一批孩子即將成為小學生、初中生，開始他們新的學習生活。角色變了，要求變了，家長的期望值也變了。那么，如何才能引導孩子做好這些銜接工作，使他們高高興興、順順利利地開始新階段的學習呢?

家長的擔心：孩子上小學能習慣嗎

朋友老曾最近這幾天就一直在為兒子的新學期忙活著。老曾的兒子要上一年級了，平時非常調皮好動，在幼兒園就是搗蛋大王。老曾擔心的是孩子進入小學后會很不習慣，在課堂上坐不住，要他端端正正地坐上45分鐘，會很難。再加上要認真聽老師講課，就更難了。另外，孩子幼兒園階段都是每天睡到八點左右，上小學需要提早起床，孩子早上能不能準時起床?放學回家后會不會按時做作業?種種問題都讓老曾感到擔心。

老師：家長要注重孩子生活能力方面的培養

有著豐富教育經驗的市某小學的盧老師說，幼升小的過程，是孩子從幼兒到兒童的一個重要轉折，無論是學習環境、學習方式，還是生活習慣、行為規范都面臨著新的變化。在孩子的教育上，幼兒園與小學兩種教育方式存在著較大的差異，主要表現在作息時間安排、教學形式、師生關系、學習要求等方面，特別是學習方面，幼兒園主要是“玩”的狀態，小學是正規“學習”的狀態，這會使部分小學生出現不適的現象，導致他們學習興趣低落、心理恐懼。因此，小學一年級的學生家長應密切注意孩子這個時期的銜接教育，使孩子學習有興趣、活動能合群、生活有條理。

盧老師指出，幼小銜接的關鍵不是知識的銜接，而是能力的銜接，因此，家長不應眼睛只盯著學習成績，給孩子太大的壓力。應從培養孩子的生活能力包括視覺專注能力、聽覺記憶能力、口語表達能力、交往能力等以及良好的學習習慣入手。通過提前做好的必要準備和輔助幫助，注意孩子“小升初”的心理變化，多鼓勵、堅定孩子的信心，幫助孩子順利地過渡到小學學習生活中來。入學前，最需要注意的是孩子基本生活能力的培養和塑造。調整生物鐘，學會整理學習用品，能正確書寫自己的姓名，知道家里的聯系電話等。另外，在開學初期，家長一定要與孩子多溝通，對孩子要以鼓勵為主，切勿急功近利，摧毀孩子信心。

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