1、統一長度單位的必要性和長度單位的作用。

2、認識厘米：認識厘米的長度，1厘米大于有多長，用字母cm表示；量比較短的物體，用厘米作單位；用尺子上以厘米為單位量物體的長度。

3、認識米：認識米的長度，1米大于有多長，用字母m表示，量比較長的物體，通常用米作單位；用尺子以米為單位量物體的長度；厘米和米的關系：1米=100厘米。

4、認識線段：線段的特征：是直的，可以量出長度；會用尺子量線段的長度（限整厘米和米）；根據圖形數線段的數量；畫線段：按給定長度畫線段（限整厘米）。

5、解決問題：估測物體的長度，選擇合適長度單位（限厘米和米）。

?  加法: 相同數位對齊，從個位加起，個位滿十，向十位進一。注意個位進一后，在十位計算時不要加掉了。

1、不進位加法；    2、進位加法。

?  減法: 相同數位對齊，從個位減起，個位不夠，十位借一作十。注意十位借一后，在十位計算時不要減掉了。

1、不退位減法：   2、退位減法。

? 兩步計算：無括號，一個豎式來計算，有括號，分兩步，先算括號再算外，注意進位和退位，別把進退給忘掉。

1、無括號：連加；連減；加減混合。

2、有括號：括號在后面兩個數上。

? 解決問題：

1、用畫線段圖的方法解決求比一個數多幾（或少）的數。

通過連貫思考解決連續兩問的問題。

一、認識角

1、   角的特征：一個頂點，兩條邊（直的）

2、   角的大小：與兩條邊叉開的大小有關，與兩條邊的長短無關。

3、   角的畫法：（1）、定頂點。（2）、由這一點引一條直線。（3）、畫另一條邊（直角時，用直角邊對準畫好的一條邊后，沿著另一條直角邊，畫線）

二、角的分類：          

1、認識直角：直角的特點，

2、認識銳角和鈍角：銳角比直角小，鈍角比直角大。

3、會用三角尺來判斷直角、銳角和鈍角：吧三角尺上直角的頂點與被比較角的頂點重疊在一起，再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊重合，最后比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊，線上為直角，內為銳角，外為鈍角。

4、畫直角、銳角和鈍角。

三、解決問題。

一、乘法的初步認識：

1、意義：幾個幾相加用乘法計算。相同的加數×相同加數的個數。

2、名稱：乘數×乘數=積

二、1-9的乘法口訣：熟記口訣，會口算乘法算式。

1、補充口訣。

2、根據口訣寫出乘法算式、看圖寫乘法算式。

三、解決問題。

1、已知每個多少和個數，求一共多少？每個數量×個數=一共的數。

2、加法和乘法對比解決問題：求一共有多少？

理解題意、仔細審題、選擇方法：看單位，分方法，單位相同用加法，單位不同用乘法。

3、乘加、乘減的算法多樣化：根據不同的觀察方位選用不同的解決問題。先算乘法，再算加、減。

1、   辨認從不同位置（前面或正面、側面或左面右面、后面）看到的簡單物體的形狀。

2、  辨認從不同位置（正面、左側面、上面）看到的簡單幾何體的形狀。

3、  用推理解決簡單的問題。

1、認識時間單位“分”： 1分時間的長短，知道鐘面上分針周1小格是1分，走一大格是5分，知道1小時=60分；

2、認識幾時幾分：會認、讀、寫幾時幾分，和幾時半，一刻等時間。時針在指幾是幾時，分針指幾，就要幾乘5，乘積就是幾分。

3、解決問題。

測試試卷下載：[人教版二年級上冊期末數學試卷一]

測試試卷下載：[人教版二年級上冊期末數學試卷二]

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