第十期免費(fèi)閱讀《最親切的情緒課》
- 2015-06-15 17:55:53
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觀海聽(tīng)濤 2015/07/27 |
非常感謝智慧山給了我這次閱讀的機(jī)會(huì)，一直以來(lái)都是再閱讀有關(guān)成人的情緒管理書(shū)籍，如果讓我自己選擇書(shū)籍，我真的會(huì)與這本《最親切的情緒管理課》擦肩而過(guò)了。走入這本書(shū)，改變了我固有的思想，一直認(rèn)為孩子的情緒很簡(jiǎn)單，長(zhǎng)大了自然會(huì)調(diào)節(jié)......而這本書(shū)真正的讓孩子自己學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)了自己的情緒，學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言評(píng)價(jià)事情，而不是用情緒！ 和大家一起分享這次閱讀的體會(huì)，剛一接到這本書(shū)就和家中的男孩一起閱讀，幾天之后發(fā)現(xiàn)孩子熱情不高，估計(jì)是覺(jué)得內(nèi)容不如故事書(shū)有吸引力吧。我決定改變方式，我自己先閱讀，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容自己先消化吸收，在每天的生活中孩子總會(huì)有或開(kāi)心，或生氣，或沮喪，或悲傷的時(shí)候，我就按書(shū)中的方法，先讓他學(xué)會(huì)識(shí)別屬于哪種情緒，然后找個(gè)舒適的角落，打開(kāi)《最親切的情緒管理課》一起閱讀相應(yīng)段落，大概是因?yàn)樵谶@本書(shū)中他找到了自己的感覺(jué)，每次就情緒總是能和我侃侃而談，真正實(shí)現(xiàn)了我和兒子之間內(nèi)心的溝通和交流，最終也使孩子學(xué)會(huì)了做自己情緒的小主人。 學(xué)會(huì)管理和調(diào)整情緒不是一朝一夕之事，這本書(shū)會(huì)是我和兒子常常拿出來(lái)翻看的一本書(shū)，《最親切的情緒管理課》不單單是一本培養(yǎng)孩子情緒管理的書(shū)，書(shū)中提到的“學(xué)會(huì)讓負(fù)面情緒轉(zhuǎn)身離開(kāi)”的方法，既適合孩子，也適合成人學(xué)習(xí)。 |
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觀海聽(tīng)濤 2015/07/27 |
非常感謝智慧山給了我這次閱讀的機(jī)會(huì)，一直以來(lái)都是再閱讀有關(guān)成人的情緒管理書(shū)籍，如果讓我自己選擇書(shū)籍，我真的會(huì)與這本《最親切的情緒管理課》擦肩而過(guò)了。走入這本書(shū)，改變了我固有的思想，一直認(rèn)為孩子的情緒很簡(jiǎn)單，長(zhǎng)大了自然會(huì)調(diào)節(jié)......而這本書(shū)真正的讓孩子自己學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)了自己的情緒，學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言評(píng)價(jià)事情，而不是用情緒！ 和大家一起分享這次閱讀的體會(huì)，剛一接到這本書(shū)就和家中的男孩一起閱讀，幾天之后發(fā)現(xiàn)孩子熱情不高，估計(jì)是覺(jué)得內(nèi)容不如故事書(shū)有吸引力吧。我決定改變方式，我自己先閱讀，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容自己先消化吸收，在每天的生活中孩子總會(huì)有或開(kāi)心，或生氣，或沮喪，或悲傷的時(shí)候，我就按書(shū)中的方法，先讓他學(xué)會(huì)識(shí)別屬于哪種情緒，然后找個(gè)舒適的角落，打開(kāi)《最親切的情緒管理課》一起閱讀相應(yīng)段落，大概是因?yàn)樵谶@本書(shū)中他找到了自己的感覺(jué)，每次就情緒總是能和我侃侃而談，真正實(shí)現(xiàn)了我和兒子之間內(nèi)心的溝通和交流，最終也使孩子學(xué)會(huì)了做自己情緒的小主人。 學(xué)會(huì)管理和調(diào)整情緒不是一朝一夕之事，這本書(shū)會(huì)是我和兒子常常拿出來(lái)翻看的一本書(shū)，《最親切的情緒管理課》不單單是一本培養(yǎng)孩子情緒管理的書(shū)，書(shū)中提到的“學(xué)會(huì)讓負(fù)面情緒轉(zhuǎn)身離開(kāi)”的方法，既適合孩子，也適合成人學(xué)習(xí)。 |
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觀海聽(tīng)濤 2015/07/27 |
非常感謝智慧山給了我這次閱讀的機(jī)會(huì)，一直以來(lái)都是再閱讀有關(guān)成人的情緒管理書(shū)籍，如果讓我自己選擇書(shū)籍，我真的會(huì)與這本《最親切的情緒管理課》擦肩而過(guò)了。走入這本書(shū)，改變了我固有的思想，一直認(rèn)為孩子的情緒很簡(jiǎn)單，長(zhǎng)大了自然會(huì)調(diào)節(jié)......而這本書(shū)真正的讓孩子自己學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)了自己的情緒，學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言評(píng)價(jià)事情，而不是用情緒！ 和大家一起分享這次閱讀的體會(huì)，剛一接到這本書(shū)就和家中的男孩一起閱讀，幾天之后發(fā)現(xiàn)孩子熱情不高，估計(jì)是覺(jué)得內(nèi)容不如故事書(shū)有吸引力吧。我決定改變方式，我自己先閱讀，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容自己先消化吸收，在每天的生活中孩子總會(huì)有或開(kāi)心，或生氣，或沮喪，或悲傷的時(shí)候，我就按書(shū)中的方法，先讓他學(xué)會(huì)識(shí)別屬于哪種情緒，然后找個(gè)舒適的角落，打開(kāi)《最親切的情緒管理課》一起閱讀相應(yīng)段落，大概是因?yàn)樵谶@本書(shū)中他找到了自己的感覺(jué)，每次就情緒總是能和我侃侃而談，真正實(shí)現(xiàn)了我和兒子之間內(nèi)心的溝通和交流，最終也使孩子學(xué)會(huì)了做自己情緒的小主人。 學(xué)會(huì)管理和調(diào)整情緒不是一朝一夕之事，這本書(shū)會(huì)是我和兒子常常拿出來(lái)翻看的一本書(shū)，《最親切的情緒管理課》不單單是一本培養(yǎng)孩子情緒管理的書(shū)，書(shū)中提到的“學(xué)會(huì)讓負(fù)面情緒轉(zhuǎn)身離開(kāi)”的方法，既適合孩子，也適合成人學(xué)習(xí)。 |
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觀海聽(tīng)濤 2015/07/27 |
非常感謝智慧山給了我這次閱讀的機(jī)會(huì)，一直以來(lái)都是再閱讀有關(guān)成人的情緒管理書(shū)籍，如果讓我自己選擇書(shū)籍，我真的會(huì)與這本《最親切的情緒管理課》擦肩而過(guò)了。走入這本書(shū)，改變了我固有的思想，一直認(rèn)為孩子的情緒很簡(jiǎn)單，長(zhǎng)大了自然會(huì)調(diào)節(jié)......而這本書(shū)真正的讓孩子自己學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)了自己的情緒，學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言評(píng)價(jià)事情，而不是用情緒！ 和大家一起分享這次閱讀的體會(huì)，剛一接到這本書(shū)就和家中的男孩一起閱讀，幾天之后發(fā)現(xiàn)孩子熱情不高，估計(jì)是覺(jué)得內(nèi)容不如故事書(shū)有吸引力吧。我決定改變方式，我自己先閱讀，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容自己先消化吸收，在每天的生活中孩子總會(huì)有或開(kāi)心，或生氣，或沮喪，或悲傷的時(shí)候，我就按書(shū)中的方法，先讓他學(xué)會(huì)識(shí)別屬于哪種情緒，然后找個(gè)舒適的角落，打開(kāi)《最親切的情緒管理課》一起閱讀相應(yīng)段落，大概是因?yàn)樵谶@本書(shū)中他找到了自己的感覺(jué)，每次就情緒總是能和我侃侃而談，真正實(shí)現(xiàn)了我和兒子之間內(nèi)心的溝通和交流，最終也使孩子學(xué)會(huì)了做自己情緒的小主人。 學(xué)會(huì)管理和調(diào)整情緒不是一朝一夕之事，這本書(shū)會(huì)是我和兒子常常拿出來(lái)翻看的一本書(shū)，《最親切的情緒管理課》不單單是一本培養(yǎng)孩子情緒管理的書(shū)，書(shū)中提到的“學(xué)會(huì)讓負(fù)面情緒轉(zhuǎn)身離開(kāi)”的方法，既適合孩子，也適合成人學(xué)習(xí)。 |
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| 倪娜 | 已審核 | 2015/06/17 |
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| 子墨 | 已報(bào)名 | 2015/06/17 |
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| 花之語(yǔ) | 已審核 | 2015/06/16 |
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| 陳春若 | 已審核 | 2015/06/16 |
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燕尾/aiq蝶 |
已報(bào)名 | 2015/06/16 |
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| 陶恬 | 已報(bào)名 | 2015/06/16 |
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| 洋子 | 已審核 | 2015/06/16 |
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| 純冰糖 | 已審核 | 2015/06/16 |
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| 怡然 | 已審核 | 2015/06/16 |
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觀海聽(tīng)濤 |
已審核 | 2015/06/16 |
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欣怡麻麻 |
已審核 | 2015/06/16 |
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| 穆福芝 | 已審核 | 2015/06/16 |
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| ljl | 已審核 | 2015/06/16 |
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已結(jié)束
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報(bào)名人數(shù)：
13 - 截止日期：2015年06月21日
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65%
已達(dá)到10
通過(guò)人數(shù)0天
剩余天數(shù) -
已結(jié)束
2015/07/27
非常感謝智慧山給了我這次閱讀的機(jī)會(huì)，一直以來(lái)都是再閱讀有關(guān)成人的情緒管理書(shū)籍，如果讓我自己選擇書(shū)籍，我真的會(huì)與這本《最親切的情緒管理課》擦肩而過(guò)了。走入這本書(shū)，改變了我固有的思想，一直認(rèn)為孩子的情緒很簡(jiǎn)單，長(zhǎng)大了自然會(huì)調(diào)節(jié)......而這本書(shū)真正的讓孩子自己學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)了自己的情緒，學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言評(píng)價(jià)事情，而不是用情緒！
和大家一起分享這次閱讀的體會(huì)，剛一接到這本書(shū)就和家中的男孩一起閱讀，幾天之后發(fā)現(xiàn)孩子熱情不高，估計(jì)是覺(jué)得內(nèi)容不如故事書(shū)有吸引力吧。我決定改變方式，我自己先閱讀，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容自己先消化吸收，在每天的生活中孩子總會(huì)有或開(kāi)心，或生氣，或沮喪，或悲傷的時(shí)候，我就按書(shū)中的方法，先讓他學(xué)會(huì)識(shí)別屬于哪種情緒，然后找個(gè)舒適的角落，打開(kāi)《最親切的情緒管理課》一起閱讀相應(yīng)段落，大概是因?yàn)樵谶@本書(shū)中他找到了自己的感覺(jué)，每次就情緒總是能和我侃侃而談，真正實(shí)現(xiàn)了我和兒子之間內(nèi)心的溝通和交流，最終也使孩子學(xué)會(huì)了做自己情緒的小主人。
學(xué)會(huì)管理和調(diào)整情緒不是一朝一夕之事，這本書(shū)會(huì)是我和兒子常常拿出來(lái)翻看的一本書(shū)，《最親切的情緒管理課》不單單是一本培養(yǎng)孩子情緒管理的書(shū)，書(shū)中提到的“學(xué)會(huì)讓負(fù)面情緒轉(zhuǎn)身離開(kāi)”的方法，既適合孩子，也適合成人學(xué)習(xí)。